[edmond]

- 11 Μαρ 2025, 14:20 #885004 Τω καιρό εκείνω, πρπ. 93-94, στο λύκειο μου είχαμε έναν χημικό που ήταν βαμένος(ΒΑΜΕΝΟΣ όμως) γάβρος. Μία που ήταν Μανιάτης, μια που το σχολείο ήταν στις παρυφές των Μανιάτικων(με τα πόδια πηγαινοερχόταν σπίτι του), είχε σε σοβαρή εκτίμηση τους συμμαθητές μου γάβρους(οκ, μπόλικοι) και σε πλήρη απαξίωση τους βάζελους(εμένα και 3-4 ακόμα στην τάξη)
Όοοοσο και αν προσπαθούσα, πάνω από 11 στο βαθμό δε μου έβαζε, ενώ τα 15άρια σε στούρνους γάβρους πήγαιναν σύννεφο!
Το κορυφαίο ήταν ότι από ένα σημείο και μετά είχαμε βρει το κουμπί του. Κάθε πρωί, αφήναμε στην έδρα το ΦΩΣ. Με το που έμπαινε στην τάξη, βούταγε την εφημερίδα και πέρναγε κανά 20λεπτο άνετα μέχρι να πάρει μπρος. Με φραπεδιά εννοείται.
Ε, αυτός ο άνθρωπος, απ' ότι έμαθα μετά από χρόνια έφτασε μέχρι υποδιευθυντής, το απαίτησε λέει σαν κάτι...λάβαρο για τις υπηρεσίες του στην τριτοβάθμια!!
Στο σήμερα, στο σχολείο που πάει ο μικρός(ιδιωτικό) υπάρχει μια γαλλικού η οποία παρόοοολη την καλή διάθεση να καταλάβουμε σαν γονείς τον τρόπο διδασκαλίας της, εκείνη φροντίζει για το αντίθετο. Η τύπισα απλά παίρνει τηλέφωνο τον γονέα μέσα στο μάθημα και τον κράζει επειδή δεν έκανε μια άσκηση ξέρωγω το παιδί. Υποδείξεις σε κάθε συνάντηση γονέων για το πότε πρέπει να διαβάζει το παιδί "δεν θα διαβάζει Κυριακή, μόνο Σάββατο ή και από Παρασκευή, οοοοορίστε μας...", άφθονος όγκος ύλης λες και πάνε τα παιδιά για Sorbonne και άλλα πολλά. Το αποτέλεσμα; μετά από κάμποσες παρατηρήσεις από μερικούς γονείς, η τύπισσα στο τέλος της χρονιάς παίρνει την άγουσα. Υπερβολή ή όχι δεν ξέρω να σας πω, δίνω απλά το στίγμα για το τι μπορεί να γίνει αν υπάρχει θέληση.

- 11 Μαρ 2025, 15:46 #885012

Είναι μη κερδοσκοπικό ίδρυμα, δεν ενδιαφέρονται αν θα τους δώσεις τα (λίγα σε σχέση με τον ανταγωνισμό) λεφτά σου, περιμένουν κι άλλοι

Έχει διαφορά σε σχέση με μια επιχείρηση με σκοπό το κέρδος

Και όμως, η εγκληματική συμπεριφορά του συγκεκριμένου ατόμου, δεν το επηρέασε...

Στο σήμερα, στο σχολείο που πάει ο μικρός(ιδιωτικό) υπάρχει μια γαλλικού η οποία παρόοοολη την καλή διάθεση να καταλάβουμε σαν γονείς τον τρόπο διδασκαλίας της, εκείνη φροντίζει για το αντίθετο. Η τύπισα απλά παίρνει τηλέφωνο τον γονέα μέσα στο μάθημα και τον κράζει επειδή δεν έκανε μια άσκηση ξέρωγω το παιδί. Υποδείξεις σε κάθε συνάντηση γονέων για το πότε πρέπει να διαβάζει το παιδί "δεν θα διαβάζει Κυριακή, μόνο Σάββατο ή και από Παρασκευή, οοοοορίστε μας...", άφθονος όγκος ύλης λες και πάνε τα παιδιά για Sorbonne και άλλα πολλά. Το αποτέλεσμα; μετά από κάμποσες παρατηρήσεις από μερικούς γονείς, η τύπισσα στο τέλος της χρονιάς παίρνει την άγουσα. Υπερβολή ή όχι δεν ξέρω να σας πω, δίνω απλά το στίγμα για το τι μπορεί να γίνει αν υπάρχει θέληση.

Όταν ήμουν Β γυμνασίου, ο μαθηματικός μας, μας έβαζε κάθε μέρα ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 25 ασκήσεις, ακόμα και αν είχαμε την επόμενη μάθημα, χωρίς να ασχολείται με τυχόν άλλα σχολικά μαθήματα που μπορεί να είχαμε. Και φυσικά τρελή ύλη. Επιπλέον, σε ΚΑΘΕ μάθημα εξέταζε τουλάχιστον 5-6 άτομα στον πίνακα και έλεγχε όχι μόνο τις ασκήσεις της ημέρας, αλλά και των προηγούμενων ημερών στο τετράδιο. Και φυσικά, αυτή η εξέταση (με την ψυχή στο στόμα) έπαιρνε τον μισό χρόνο του μαθήματος, και τον υπόλοιπο χρόνο τον αφιέρωνε στο να μας προχωρήσει ΠΟΛΥ και πολύ γρήγορα και επιφανειακά. Επιπλέον, συχνότατα τεστ και διαγωνίσματα σε τεράστιο όγκο ύλης. Αποτέλεσμα; Όλοι, πλην 2-3 μαθητών, και στα 4 τμήματα της Γ γυμνασίου να είχαν απίστευτα χαμηλούς βαθμούς. Προσωπικά, όσο διάβαζα για τα μαθηματικά του συγκεκριμένου δεν διάβαζα για όλα τα υπόλοιπα μαθήματα (και ήμουν μαθητής του 18-19). Βασικά ούτε στην Γ Λυκείου, όταν ετοιμαζόμουν για πανελλήνιες δεν ασχολιόμουν τόση ώρα με τα μαθηματικά δέσμης, που θα έδινα πανελλήνιες...

Πώς όμως αυτοί οι 2-3 είχαν 19-20;; Απλό, πήγαιναν στο φροντιστήριο του συγκεκριμένου καθηγητή το απόγευμα...

Φυσικά, έγινε χαμός στο σχολείο και τέλη Νοεμβρίου απομακρύνθηκε.

Ένα καλό είχε ο συγκεκριμένος, είχε μία (τότε καινούρια) Citroen Xantia 1.8i


Αντίστοιχα, στο φροντιστήριο που πήγανα στην Γ Λυκείου, οι ιδιοκτήτες ήταν καθηγητές σε γνωστό ιδιωτικό σχολείο της Θεσσαλονίκης. Οι οποίοι έκαναν το ίδιο και ποτέ δεν άνοιξε μύτη. Οι μισοί συμμαθητές μου στο φροντιστήριο ήταν από το συγκεκριμένο ιδιωτικό... Και έρχονταν στο φροντιστήριο για να ακούσουν τους ίδιους καθηγητές να τους λένε τα ίδια πράγματα που τους έλεγαν το πρωί στο σχολείο!

Then:
Peugeot 206 1.6 110ps
Citroen C4 Picasso 1,8
MWB 320i Ε90

Now:
Audi A3 1,6 FSI =>

- 11 Μαρ 2025, 17:10 #885018 Καλό το να απομακρυνονται οι ακατάλληλοι καθηγητές, αλλά αξιολόγηση σημαίνει να μην πηγαίνουν απλά σε ένα άλλο σχολείο να τραβάνε οι μαθητές ότι οι προηγούμενοι, και εάν και όταν ξεσηκωθουν οι γονείς να πηγαίνει στο επόμενο σχολείο.

Πρώτα απ όλα δεν είναι δουλειά των γονιών να απομακρύνουν δασκάλους.

Δεύτερον οποίος είναι ακατάλληλος για μια δουλειά ή δεν διορθώνει την συμπεριφορά/τρόπο εργασίας του πρέπει να μην κάνει αυτή την δουλειά και όχι να καταλήγει σε ένα γραφείο να βγάζει φωτοτυπίες αφού τον έχουν απομακρύνει απ όλα τα σχολεία και να πληρώνεται because μονιμότητα.

Τέλος όπως καταφέρνουν κάποιοι να είναι αποτελεσματικοι με τα διαθέσιμα μέσα έτσι οφείλουν να κάνουν όλοι.

Μέθοδοι αξιολόγησης υπάρχουν εδώ και δεκαετίες στο εξωτερικό δεν χρειάζεται να ανακαλύψουμε την φωτιά ούτε να τις κάνουμε με τον τρόπο του Έλληνα entrepreneur.

https://www.ipaidia.gr/paideia/aksiolog ... les-xores/

Η λογική εδώ είναι ελλαδισταν και επειδή δεν πρόκειται ποτέ να γίνει σωστά να μην την κάνουμε καθόλου, ή να διαθέσουμε πρώτα τα απαραίτητα χρήματα στα σχολείο και μετά αυτοί που τα ξύνουν απλά να συνεχίσουν μπροστά σε διαδραστικό πίνακα του 10χιλιαρου και τάξη 10 μαθητών μπάζει από παντού.




< >

[PaNick67]

- 11 Μαρ 2025, 17:51 #885025

Δεύτερον οποίος είναι ακατάλληλος για μια δουλειά ή δεν διορθώνει την συμπεριφορά/τρόπο εργασίας του πρέπει να μην κάνει αυτή την δουλειά και όχι να καταλήγει σε ένα γραφείο να βγάζει φωτοτυπίες αφού τον έχουν απομακρύνει απ όλα τα σχολεία και να πληρώνεται because μονιμότητα.

Καταρχας αυτος που διδασκει, με εξαιρεση καποια μαθηματα οπως μουσικη, πληροφορικη, ξενες γλωσσες που μπορει να ειναι και απο αλλου, ειναι αποφοιτος πανεπιστημιου. Δεν τιθεται θεμα δηλαδη επιστημονικης επαρκειας οσο ικανοτητας - δυνατοτητας να περασει την γνωση στα παιδια. Αυτο ομως ειναι ταλεντο ή/και θελει ιδιαιτερη εκπαιδευση, την οποια πλην δασκαλων δεν νομιζω να διδασκονται αρκετα.

Οποτε οχι, δεν θα φτασει ποτε να βγαζει φωτοτυπιες αυτος. Μπορει να κανει αλλα πραγματα

Αλλα θα ηταν καλυτερα για τα παιδια μας οι υποψηφιοι καθηγητες μεσης εκπαιδευσης να εχουν αλλα μαθηματα απο αυτον που θελει να κανει ερευνα πχ, ωστε να ειναι καλυτεροι στην δουλεια τους, στην μεταδοτικοτητα, στην ψυχολογια του παιδιου - εφηβου

https://www.inexarchia.gr/city-guide/sp ... s-trikoupi
Fiat Panda 7,6l/100km

- 11 Μαρ 2025, 17:52 #885026

να διαθέσουμε πρώτα τα απαραίτητα χρήματα στα σχολείο και μετά αυτοί που τα ξύνουν απλά να συνεχίσουν μπροστά σε διαδραστικό πίνακα του 10χιλιαρου και τάξη 10 μαθητών μπάζει από παντού.

< >

Να διαθέσουμε χρήματα για να μπει πίνακας 10Κ σε κάθε τάξη όχι. Για να μην είναι γεμάτες σκ@τ@ οι τουαλέτες ή να έχουν χαρτί για τα φωτοτυπικά, ναι.

Then:
Peugeot 206 1.6 110ps
Citroen C4 Picasso 1,8
MWB 320i Ε90

Now:
Audi A3 1,6 FSI =>

- 11 Μαρ 2025, 17:58 #885028 Το να βγάζει φωτοτυπίες = να τον χώσουν σε καμία Β" βαθμια γιατί δεν υπάρχει σχολείο που δεν απομακρυνθηκε μετά από αντιδράσεις.

Και μην μου πει κανείς δεν συμβαίνουν στην Ελλάδα αυτά.

Για την ικανότητα του κάθε αποφοίτου τμήματος μαθηματικού-φυσικού-φιλολογίας κλπ να διδάξει συμφωνώ.

Όχι οτι αν κάνει και 5-10 μαθήματα περί διδακτικής στην σχολή θα γίνει ξαφνικά αστέρι αλλά κάτι θα είναι κι αυτό.

< >

- 11 Μαρ 2025, 18:01 #885029

να διαθέσουμε πρώτα τα απαραίτητα χρήματα στα σχολείο και μετά αυτοί που τα ξύνουν απλά να συνεχίσουν μπροστά σε διαδραστικό πίνακα του 10χιλιαρου και τάξη 10 μαθητών μπάζει από παντού.

< >

Να διαθέσουμε χρήματα για να μπει πίνακας 10Κ σε κάθε τάξη όχι. Για να μην είναι γεμάτες σκ@τ@ οι τουαλέτες ή να έχουν χαρτί για τα φωτοτυπικά, ναι.

Τα σκ@τα στις τουαλέτες καλό είναι να μάθουν οι γονείς στα παιδιά τους να τα καθαρίζουν αφού τα κάνουν.

Η έλλειψη χαρτιού στις φωτοτυπικες κάνει δυσκολότερη την ζωή των ευσυνειδητων όχι των ακατάλληλων. Οι ακατάλληλοι το ίδιο τροπάριο θα συνεχίσουν.

< >

- 11 Μαρ 2025, 18:17 #885030

Είναι μη κερδοσκοπικό ίδρυμα, δεν ενδιαφέρονται αν θα τους δώσεις τα (λίγα σε σχέση με τον ανταγωνισμό) λεφτά σου, περιμένουν κι άλλοι

Έχει διαφορά σε σχέση με μια επιχείρηση με σκοπό το κέρδος

Από την σελίδα τους:
https://www.arsakeio.gr/gr/eggrafes-did ... a?id=36139
Φθηνό δεν το λες πάντως. Εντυπωσιακή η διαφορά με τα παραρτήματα της επαρχίας, βλέπω διαφορές 50% σχεδόν.
Δεν γνωρίζω βέβαια τι ζητάνε άλλα ιδιωτικά σχολεία (δεν βάζω μέσα τα πανάκριβα και με βαριά ονόματα).
Υποτίθεται και το Κολέγιο Αθηνών είναι μη κερδοσκοπικό ή όχι;
https://www.athenscollege.edu.gr/about-us/overview

Το Κολλέγιο ανήκει στο μη κερδοσκοπικό σωματείο «Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα», είναι ελληνικό ιδιωτικό σχολείο, ο ιδρυτικός νόμος του οποίου το διαφοροποιεί από τα υπόλοιπα ελληνικά σχολεία.

Δε νομίζω πως όλα αυτά λένε κάτι ειλικρινά. Κερδοσκοπικό ή μη κερδοσκοπικό εννοώ.

- 12 Μαρ 2025, 10:00 #885058

Τα σκ@τα στις τουαλέτες καλό είναι να μάθουν οι γονείς στα παιδιά τους να τα καθαρίζουν αφού τα κάνουν.


< >

Να λοιπόν γιατί είναι καλό να διαβάζουμε τι έγραψε ο άλλος πριν πετάξουμε το άσχετο σχόλιο. Έγραψα ότι ΕΣΠΑΣΕ Η ΣΩΛΗΝΑ!

πχ να σπάσει σωλήνας αποχέτευσης στην τουαλέτα (όπως έγινε το καλοκαίρι στο σχολείο της κόρης μου),

Τώρα αν διαφωνείς πως το κράτος θα πρέπει να συντηρεί τα δημόσια κτίρια και δη τα σχολεία, δεν υπάρχει περιθώριο για κουβέντα.

Then:
Peugeot 206 1.6 110ps
Citroen C4 Picasso 1,8
MWB 320i Ε90

Now:
Audi A3 1,6 FSI =>

- 12 Μαρ 2025, 11:02 #885067

Τα σκ@τα στις τουαλέτες καλό είναι να μάθουν οι γονείς στα παιδιά τους να τα καθαρίζουν αφού τα κάνουν.


< >

Να λοιπόν γιατί είναι καλό να διαβάζουμε τι έγραψε ο άλλος πριν πετάξουμε το άσχετο σχόλιο. Έγραψα ότι ΕΣΠΑΣΕ Η ΣΩΛΗΝΑ!

πχ να σπάσει σωλήνας αποχέτευσης στην τουαλέτα (όπως έγινε το καλοκαίρι στο σχολείο της κόρης μου),

Τώρα αν διαφωνείς πως το κράτος θα πρέπει να συντηρεί τα δημόσια κτίρια και δη τα σχολεία, δεν υπάρχει περιθώριο για κουβέντα.

Δεν κατάλαβα με εγκαλείς γιατί δεν πήγα πιο πίσω να διαβάσω ότι έχεις γράψει επί του θέματος;

Απάντησες στο post μου όπως φαίνεται παρακάτω και σου ανταπάντησα. Ας έγραφες ότι πρόκειται για σωλήνα. Δεν θα κάτσω να διαβάσω περσινά wall of text.

Πέρα τούτου η συντήρηση κτιρίων είναι άσχετη με την διδακτική επάρκεια.
Μπορούμε αν θες να πούμε ότι φταίνε και τα σπασμένα πεζοδρόμια έξω από το σχολείο που ένας σταρχιδιστης υπάλληλος στο τέλος της ημέρας δεν έχει να φοβηθεί κανέναν και τίποτα οπότε δεν θα κάνει και καμιά προσπάθεια να κάνει την δουλειά του έστω με έναν αξιοπρεπή τρόπο.

< >

- 12 Μαρ 2025, 11:06 #885068 Οι κακοί καθηγητές δεν είναι κακοί επειδή τους λείπουν τα μέσα να είναι καλύτεροι. Η όρεξη τους λείπει. Και πάνω από όλα, το κίνητρο.

[PaNick67]

- 12 Μαρ 2025, 11:30 #885069

Οι κακοί καθηγητές δεν είναι κακοί επειδή τους λείπουν τα μέσα να είναι καλύτεροι. Η όρεξη τους λείπει. Και πάνω από όλα, το κίνητρο.

Εχοντας παιδι στην Β λυκειου, αυτο που θυμαμαι απο τους δασκαλους - καθηγητες του ειναι οτι ολοι στο δημοτικο και οι 9 στους 10 μετα, ηταν 50+

Οι περισσοτεροι διοριστηκαν με επετηριδα δηλαδη, εχοντας περασει ως αναπληρωτες / ωρομισθιοι το 1/3 του εργασιμου βιου τους.
Βρεθηκαν σε σχολεια που χρονο με το χρονο γινονται χειροτερα, με λιγοτερα χρηματα, φθαρμενες υποδομες, διακοπτες ρευματος πιασμενους με ταινια στον τοιχο.

Καποιοι απο αυτους παρολες τις αντιξοοτητες συνεχιζουν να προσφερουν το καλυτερο που μπορουν, αλλοι "παραιτηθηκαν" αφου δεν αλλαζει τιποτα προς το καλυτερο, οι μαθητες πανε ολοι φροντιστηριο, οι γονεις τους που το πληρωνουν δινουν βαση σε αυτο κι οχι στο σχολειο, κλπ και απλα ειναι τυπικοι.

Δεν τους κατηγορω.

ΥΓ. Κλασικο δειγμα της ελλειψης ενδιαφεροντος ειναι οι ΣΓκΚ. Στο δημοτικο κανουν πραγματα πολλα, απο βαψιματα, τοποθετηση κλιματιστικων στις αιθουσες, κουρτινες, προτζεκτορες, μεχρι λαπτοπ, χωρια τα παρτι και τα μπαζαρ.

Στο γυμνασιο λιγοτερα, καμια εκδρομη και δυο παρτι στο τελος, ενα για ολο το,σχολειο κι ενα για τους τελειοφοιτους.

Στο λυκειο.....ποιος συλλογος;;;

https://www.inexarchia.gr/city-guide/sp ... s-trikoupi
Fiat Panda 7,6l/100km

- 12 Μαρ 2025, 13:32 #885074

Οι κακοί καθηγητές δεν είναι κακοί επειδή τους λείπουν τα μέσα να είναι καλύτεροι. Η όρεξη τους λείπει. Και πάνω από όλα, το κίνητρο.

Οι μισθοί και στα ιδιωτικά είναι παρόμοιοι πάντως:
https://oiele.gr/to-neo-misthologio-apo ... -paideias/
Άρα το κίνητρο ποιο είναι; Να μην απολυθούν; Η παραπάνω όρεξη; Για να κρατήσουν τη δουλειά τους;

Να το θέσω και διαφορετικά, αν αύριο πάμε σε ένα οποιοδήποτε ιδιωτικό σχολείο από τα μεσαία (ούτε πολύ ακριβό, ούτε φθηνό) και πούμε στους διδάσκοντες πως μπορούμε να τους διορίσουμε σε δημόσιο σχολείο της περιοχής, θα πάνε ή θα μείνουν στο ιδιωτικό;
Οι δικοί μου καθηγητές που είχαν δικό τους φροντιστήριο, όλοι διορίστηκαν στο δημόσιο (με την επετηρίδα λογικά), αναρωτιέμαι γιατί;

Τα πράγματα ποτέ δεν είναι μαύρο άσπρο. Εννοείται, αν κάποιος έχει τα χρήματα, να βάλει στις επιλογές του και το ιδιωτικό σχολείο, υπάρχουν διάφοροι λόγοι που μια οικογένεια με χρηματική άνεση θα πρέπει να το σκεφτεί σοβαρά να επενδύσει.

Από την άλλη, αν τα χρήματα δεν περισσεύουν, προσωπικά δεν το βρίσκω σοφή επιλογή. Οι διαφορές είναι πολύ μικρότερες από αυτό που θέλουν να πιστεύουν κάποιοι. Η μεγάλη διαφορά είναι το ωράριο, που αν δουλεύουν και οι δύο γονείς είναι τεράστια εξυπηρέτηση. Μαθησιακά, οι διαφορές είναι μικρές έως ανύπαρκτες, με εξαίρεση τις ξένες γλώσσες που σε όλα σχεδόν τα ιδιωτικά γίνεται σοβαρή δουλειά και στα δημόσια όχι.

Τελευταία επεξεργασία από Isambard και 12 Μαρ 2025, 14:12, έχει επεξεργασθεί 1 φορά/ες συνολικά

- 12 Μαρ 2025, 14:07 #885079 Τεράστιο κύκλωμα λαθρεμπορίου καυσίμων: 220 πρατήρια βενζίνης με πειραγμένες αντλίες- Σχέσεις με την Greek Mafia

https://www.thetoc.gr/koinwnia/article/ ... eek-mafia/

"Τεράστιο" κύκλωμα και κατάσχεσαν μόνο 500k

Συμπεραίνω πως "πιάνουν" τους μικρούς, αλλά η μαφία κάνει δουλειά ανενόχλητη.

- 12 Μαρ 2025, 14:10 #885081 Ο καθηγητής του ιδιωτικού σχολείου είναι ένας ακόμα ιδιωτικός υπάλληλος σε μία ιδιωτική εταιρεία. Τίποτα λιγότερο τίποτα περισσότερο. Επομένως, η όποια αξιολόγηση υφίσταται από τον εργοδότη του δεν έχει καμία ποιοτική (από άποψη κριτηρίων) διαφορά από την αξιολόγηση που υφίσταται ένας αποθηκάριος σε ένα σούπερ μάρκετ.
Επίσης, το επιχείρημα υπέρ της ανάγκης αξιολόγησης ότι η αυτή γίνεται επί τη βάσει των ορέξεων του εκάστοτε πελάτη - γονέα (κατά το ο πελάτης έχει πάντα δίκιο), προφανώς και είναι έωλο, γιατί το σχολείο δεν πουλάει τηλεοράσεις. Παρέχει υπηρεσίες που τις περισσότερες φορές ο γονέας ούτε καν κατανοεί. Όπως έγραψε ο Pro, υπάρχει ιδιωτικό δημοτικό που κάνει προσομείωση πανελληνίων εξετάσεων και τα χάπατα οι γονείς γουστάρουν.
Προφανώς και δεν αναφέρομαι σε ακραίες κακοποιητικές συμπεριφορές καθηγητών, όπου εκεί είναι ξεκάθαρα τα πράγματα και είτε ο καθηγητής ανήκει στο ιδιωτικό είτε στο δημόσιο, μπορεί να πάρει τον πούλο.

Από την άλλη συζητήσεις περί αξιολόγησης στο Δημόσιο έχουν γίνει άπειρες φορές στο παρελθόν. Ο καθηγητής ως περίπτωση δεν αλλάζει σε κάτι από άλλους ανεπαρκείς δημόσιους υπαλλήλους. Και όπως έγραψε ο Greo όσο οι αχθοφόροι γίνονται σταθμάρχες με βάσει κομματικά κριτήρια και προκαλούν πολύνεκρα δυστυχήματα, κάθε συζήτηση περί αξιολόγησης δημοσίου υπαλλήλου στην Γκρίνχελαντ με βάση τα δεδομένα που έχουμε είναι παντελώς ανούσια.

Κατά τα λοιπά τα παραδείγματα που μνημονεύονται βάσει προσωπικών εμπειριών του καθενός επίσης δεν προσφέρουν τίποτα στη συζήτηση ως προς το ιδιωτικό vs δημόσιο σχολείο.