- 30 Οκτ 2019, 15:56
#612173
Αρα, καταληγουμε στο οτι εσενα δεν σε ενδιασφερει το λαθος που στοιχειοθετούν πανω σε ιστορικα δεδομενα μιας γνωσης, ενω εμενα μ ενδισφερει...
Συνεπως, μην διορθωσεις καποιο γλωσσικο λαθος των παιδιων σου. Ποτε..
Αφου τους βολευει, αστο ετσι....δεν εχει νοημα η διορθωση του λαθους εφοσον συννεοηθηκαν κατα τη λογικη σου
Επισης, κανεις λαθος....η καθαρευουσα επηρρεασε τη δημοτικη σε πολυ μεγαλο βαθμο.... η δημοτικη (αυτη που μιλουσαν, οχι αυτη που εγγραφαν) μετα την απελευθέρωση οπως ειπα ηταν μια τελειως μπασταρδεμενη γλωσσα... με τρεις χρονους κατά κυριο λογο και πολλα ακλιτα ουσιαστικα και επιθετα ξενων λεξεων χωρις ελληνικη ριζα και ετυμολογία.
Το οτι δεν τη μιλουσαν πλεον το 1970 και πιο πισω ειναι αποτελεσμα οπως ειπε της μη συνεννόησης ανθρωπων που την είχαν διδαχθεί με ανθρωπους που δεν την είχαν διδαχθεί.
Διοτι αν ταυτοχρονα ολοι διδασκοταν μια γλωσσα σιγα σιγα θα εβγαινε και στον δρομο αυτη η γλωσσα. Συμφωνα με τον "νόμο" της εξέλιξης των γλωσσων
Κατι που εγινε εν μερη με τα χρονια οπως ειπα και την βοηθεια της αναβαθμισης της δημοτικης στην σημερινη της μορφη.
Συνεπως με τις δεκαετιες η ψαλιδα λογω συνηθειας ανοιξε και οντως δεν ειχε νοημα και πολυ.
Το θεμα ηταν για εμενα στην αρχη του νεοσύστατου ελληνικου κρατους...
Μετα ολα ηταν ενα μονοπατι.
Υ.γ εντοπιζω στα λεγομενα σου ενα οξυμωρο προς την εννοια της δωρεαν και δημοσιας παιδειας... διοτι η κοινη δημοσια και δωρεαν παιδεια παραγει ενα ομοιομορφο συγκεκριμενο αποτελεσμα γνωσης το οποιο θεωρειται ως η βαση κριτικης του οποιου λαθους, που στην περιπτωση του παραδειγματος μας...την ορθογραφία που εχει επιλεχθεί χάρις του ετυμολογικού στοιχειου της ελληνικής
Με το σκεπτικο σου όμως αναιρείται ως εναν βαθμο αυτοματως η έννοια της δημοσιας δωρεαν κοινης παιδειας....
Αφου δεν αναγνωριζεις μια βαση αποδοχης σε αυτην.
Αν βολευει καποιους κατι ας το κανουν και ας ειναι εκτος των κανονων της δημοσιας και δωρεαν παιδειας ....δημιουργουνται δηλαδή εστιες ελιτισμου και οχι μονο πλουσιων. ..δηλαδη το αντιθετο απο αυτο που υποστηρίζεις.