Για θέματα γενικού ενδιαφέροντος, εκτός μηχανοκίνητων...
Άβαταρ μέλους
By pipinos1976
#243408
nass έγραψε:Τα 15μελή λοιπόν στα Γυμνάσια-Λύκεια δεν έχουν περιορισμό στο πόσες θητείες μπορεί να υπηρετήσει κάποιος. Με αποτέλεσμα να υπάρχουν παιδιά που εκλέγονται συνέχεια. Μέχρι εδώ ΟΚ. και στους βουλευτές-δημάρχους επιτρέπεται αυτό (σωστό-λάθος, άλλη συζήτηση).


Δεν είναι τόσο μεγάλο πρόβλημα το συγκεκριμένο. Οι περισσότεροι ξεκινάνε από Α΄ Λυκείου και συνεχίζουν μέχρι και Γ΄ Λυκείου για πολλούς λόγους. Ο κυριότερος λόγος που τους προτιμούν οι συμμαθητές τους είναι γιατί είναι οι "αλήτες" του σχολείου, άρα μιλάνε με άνεση, αποκτούν και "γνωριμία" με καθηγητές και - κυρίως - τον Δντη, οπότε ο λόγος τους περνάει = τους επιλέγουν γιατί τα περισσότερα παιδιά θέλουν εκπροσώπους που να μιλάνε. Τώρα, για τα χρόνια που εκλέγονται. Αυτά είναι το πολύ 3, αλλά αν βάλεις και του Γυμνασίου γίνονται 6, οπότε, ναι, γίνονται κάποιο είδος καθεστώτος, κυρίως αν τα κτήρια συστεγάζονται.

nass έγραψε:Ελα που έχουν διαπιστωθεί παράνομες σχέσεις των εν λόγω "επαγγελματιών" με κυκλώματα της νύχτας, πχ. έχουν κερασμένα ποτά σε συγκεκριμένα μπαράκια της περιοχής, με αντάλλαγμα να πηγαίνουν οι συμμαθητές τους εκεί κτλ. κτλ. -εννοείται ότι δε μιλάμε για εκδηλώσεις, χωρούς κοκ., αυτά τα ξέραμε από παλιά, αλλά για την καθημερινότητα. Επίσης εκδούλευση σε μαθητές με το αζημίωτο, δημιουργία κυκλωμάτων με καθηγητές για βαθμούς κοκ. Απλά συνηθισμένα μαφιόζικα πράγματα δηλαδή


Το πρώτο κομμάτι υπάρχει εδώ και χρόνια. Π.χ. δωρεάν εισιτήρια για εκδρομές (παλαιότερα που δεν είχε "διαγωνισμούς"), για διασκέδαση κτλ. Ακριβώς όπως γινόταν και στα φοιτητικά χρόνια. Πριν κάποια χρόνια (πρόσφατα, όμως, μην νομίζετε πολύ παλιά) σε όλη την Παραλία έμπαινες όπου ήθελες αρκεί να έλεγες ότι είσαι του Ελπιδοφόρου (βλ. ΔΑΠ). Μην νομίζετε ότι τα ίδια δεν γίνονται με Δντες και καθηγητές, όμως. Π.χ. το πρακτορείο που επιλέγουν για την μεγάλη εκδρομή δίνει 3 διανυκτερεύσεις με 50-100€ σε ορισμένους προορισμούς αρκετά καλούς (π.χ. Μύκονο, Πάρο, Κρήτη και τα αντίστοιχα χειμερινά) για όλους τους καθηγητές που ενδιαφέρονται. Εδώ έχουν ακουστεί πράγματα για Δντες που αβαντάρουν συγκεκριμένα μέρη και ξενοδοχεία για να βγάζουν κι αυτοί κάτι.

Το δεύτερο κομμάτι, με βαθμούς, απουσίες κτλ είναι φρούτο των τελευταίων ετών. Το έχω συναντήσει αρκετές φορές, ειδικότερα από τότε που η Διαμαντοπούλου* μας έβαλε στο στόχαστρο, οπότε όλοι οι Δντες έχουν γίνει μαθητοπατέρες και κάνουν ό,τι ζητήσουν τα παιδιά. Έχω ακούσει για περιπτώσεις όπου Δντης και 15μελές, με ή χωρίς την έγκριση του Συλλόγου γονέων, στέλνουν επιστολές για να διωχθεί καθηγητής από κάποιο σχολείο (δεν ταίριαζε με τα χνώτα του Δντη). Έχω βιώσει προσωπικά παρατηρήσεις του Δντη για τους βαθμούς με έμμεσες απειλές: μπορεί να μην σε ενδιαφέρει για το σχολείο, αλλά σκέψου την καριέρα σου κτλ. Επίσης πολλές φορές, αν τους βάζω test ημέρα που δεν έχουν διαβάσει, ακούω απειλές: τώρα πάω στον Δντη να το αναφέρω (βγαίνουν, μπαίνουν και ουδεμία κύρωση υπάρχει). Για να μην αναφέρω για επιθέσεις που γίνονται συντονισμένα: έχω βρεθεί σε φάση να λένε 5 άτομα που τους πέταξα έξω (έκαναν απίστευτη φασαρία, τόση που ακόμη κι εγώ που τους γράφω κυριολεκτικά εκεί που δεν πιάνει μελάνι, ενοχλήθηκα) την ίδια ιστορία: ότι δηλαδή τους έβρισα την μάνα και ο Δντης να τους πιστεύει για να μην χαλάει τις σχέσεις του με τα παιδιά (φτάσαμε στο σημείο να κάνουμε καταθέσεις κατ' αντιπαράσταση και στο τέλος να απειλώ με μήνυση τους 5, τους γονείς τους και τον Δντη μέχρι να ζητήσουν συγγνώμη**). Για τις απουσίες δεν το συζητάω. Έχω πρόσφατο παράδειγμα, όπου έγινε χαμός στο σχολείο (ξύλο κτλ) και πήραν κάποια άτομα αποβολή με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων και ο Δντης τους ανακοίνωσε τις ποινές, ενώ τους είπε ότι στο τέλος οι απουσίες δεν θα μετρήσουν και θα περάσουν την τάξη***.

Ευχαριστώ.

* Μακράν η δραματικότερη Υπουργός που έχει περάσει. Χωρίς βιβλία, χωρίς καθηγητές, χωρίς υποδομές, το βάρος και η ευθύνη στους Καθηγητές με σκοπό να βρει ευκαιρία να απολύσει κόσμο και οι γονείς και οι μαθητές να απειλούν χύμα στο κύμα ότι θα κάνουν αναφορά = άμεση απόλυση μέχρι να γίνει ΕΔΕ και Δίκη στην συνέχεια, για εντελώς γελοίους λόγους, όπως η χαμηλή βαθμολογία σε ένα test ή κάτι παρόμοιο.

** Η αιτία για όλα αυτά, όπως αποκάλυψαν 3 χρόνια μετά που τους πέτυχα στον δρόμο, ήταν η εξής γελοία: ήθελες να κάνεις μάθημα κι εμείς δεν είχαμε καμία όρεξη.

*** Το ζήτημα τίθεται στην τελική Συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων και εκεί αποφασίζεται τι θα γίνει με απόφαση κατά πλειοψηφία. Άρα, η υπόσχεση του Δντη είναι και ψευδής, αλλά και προσβλητική.
Άβαταρ μέλους
By markvag
#243432
giannik1977 έγραψε:αυτες ειναι οι αδικιες στη ζωη... :x


Ναι ρε γμτ... Εμένα κάτι γριές ή χοντρές μου τύχαιναν συνέχεια!!!!! :rant: :rant: :shifty:
Άβαταρ μέλους
By drdino
#243469 Άσχετο, ο Τζέο εδώ διάβασε για τον πλανήτη 9; Fail.
Άβαταρ μέλους
By markvag
#243697
g8777 έγραψε:Τι να πουν και οι σημερινοι μαθητες Μαρκοβαγγο... :(

Εικόνα

(Τοση πολλη Νικη.)


:lol: :lol: :lol:

Όντως... τόση πολύ, που δεν ξέρω ποιο εικονίδιο ταιριάζει περισσότερο...

Αυτό:

Εικόνα

ή αυτό:

Εικόνα

:lol: :lol:




Αυτοί ψηφίζουν είπαμε;;;; :omg:
Άβαταρ μέλους
By dstou
#246469 Πρόγραμμα πιλότος τρέχει από την προηγούμενη βδομάδα στο δημόσιο σχολείο του μικρού. Τα παιδιά τρώνε δωρεάν κάθε μέρα. Το μενού είναι π.χ. Ψάρι με ρύζι και σαλάτα τη μιά, μπιφτέκι φούρνου με πατάτες και σαλάτα την άλλη κ.ο.κ. Έγινε δήλωση από τους γονείς για το αν ήθελαν να τρώνε τα παιδιά τους ή όχι, κάποια δεν ήθελαν.
Το φαγητό το φέρνει ντελίβερης, τρώνε όλες οι τάξεις μαζί στην αίθουσά τους η κάθε μία, την τελευταία ώρα της ημέρας. Όσα δεν συμμετέχουν τα μαζεύουν σε μία τάξη ξεχωριστά. Τα σερβίτσια είναι μιας χρήσης και το μοίρασμα το αναλαμβάνουν τα ίδια τα παιδιά. Καλά ξεκίνησε.
Άβαταρ μέλους
By Dimsabas
#246492 Ελλάδα; Σκοπός του προγράμματος; Χάνουν το μάθημα της τελευταίας ώρας;

Στην Ιαπωνία αποτελεί ολόκληρη ιεροτελεστία, αλλά με σαφή διδακτικό χαρακτήρα.
https://youtu.be/hL5mKE4e4uU
Άβαταρ μέλους
By dstou
#246518 Nαι, εδώ γίνεται. 6 σχολεία σε όλη την Αττική απ' ότι ξέρω. Σκοπός διερευνητικός, πληρώνεται δε από το ΕΣΠΑ. Ναι, προς το παρόν χάνουν το μάθημα της τελευταίας ώρας. Τρεις μέρες έχει ξεκινήσει όλες κι όλες, προφανώς θα αναδομηθεί το πρόγραμμα σιγά σιγά. Η εγκύκλιος μιλάει για συνολική αλλαγή στις διδακτικές ώρες έτσι ώστε να εξοικονομούνται 5 λεπτά κάθε φορά για να βρεθεί χρόνος για το φαί. Προφανώς αυτό θα γίνει στην πορεία.
Άβαταρ μέλους
By Serf
#256021
Dimsabas έγραψε:Στην Ιαπωνία αποτελεί ολόκληρη ιεροτελεστία, αλλά με σαφή διδακτικό χαρακτήρα.
https://youtu.be/hL5mKE4e4uU


Σε 100 χρόνια μπορεί και να γίνει κάτι αντίστοιχο στην Ελλάδα...
Άβαταρ μέλους
By PaNick67
#260463 Κατάργηση παρελάσεων, σχολείο χωρίς βαθμούς και προσευχή

Κατάργηση παρελάσεων, σχολείο χωρίς βαθμούς και προσευχή
Την κατάργηση των παρελάσεων των μαθητών, του υποχρεωτικού εκκλησιασμού και της υποχρεωτικής προσευχής, προτείνει η Επιτροπή Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου.

Και δεν είναι οι μόνες ρηξικέλευθες προτάσεις της, που προκαλούν αντιδράσεις, τόσο από την Εκκλησία, όσο και από την εκπαιδευτική κοινότητα.

Για παράδειγμα, στο Λύκειο τα μόνα υποχρεωτικά μαθήματα για όλους τους μαθητές προτείνεται να είναι τα Αγγλικά, η Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία.

Οι ανατροπές διατρέχουν και τις τρεις εκπαιδευτικές βαθμίδες και εύλογα το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Για σήμερα, έχει προγραμματισθεί σύσκεψη στο υπουργείο Παιδείας, υπό τον υπουργό Νίκο Φίλη, στην οποία θα πάρουν μέρος οι επικεφαλής των οργάνων του εθνικού διαλόγου και θα γίνει μία πρώτη μελέτη των προτάσεων της έκθεσης (110 σελίδες) της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων και της έκθεσης που δημοσιοποιήθηκε χθες.

Πάντως, οι προτάσεις δεν είναι δεσμευτικές για το υπουργείο Παιδείας, ωστόσο, ήδη κάποιες προκαλούν την αντίδραση της Εκκλησίας και άλλες (καθιέρωση διετούς Λυκείου), κρίνονται ανεφάρμοστες.

Ειδικότερα, οι βασικές προτάσεις της Επιτροπής για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι οι εξής:

• Κατάργηση των παρελάσεων των μαθητών, του υποχρεωτικού. εκκλησιασμού και της υποχρεωτικής προσευχής.

• Αμεσος περιορισμός της ύλης κατά τουλάχιστον 20%-30%.

• Κατάργηση των επαναληπτικών εξετάσεων στο Γυμνάσιο.

• Αντικατάστασή τους με εργασίες (και εξετάσεις κατά τη διάρκεια του έτους).

• Θεσμοθέτηση των ομαδικών εργασιών ως τρόπου εξέτασης.

• Ενοποίηση των κατευθύνσεων των μαθημάτων και αντίστοιχη ενοποίηση των ειδικοτήτων που διδάσκουν τα μαθήματα.

Για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση επιπλέον προτείνεται:

• Αναδιοργάνωση σε 4 χρόνια Γυμνάσιο και 2 χρόνια Λύκειο και αναμόρφωση του προγράμματος σπουδών. Η πρόταση προσιδιάζει με τη δομή του International Baccalaureate (IB) και όπως επισημαίνεται στο κείμενο, απαιτεί τη διοικητική ανασυγκρότηση των σχολικών μονάδων.

• Η Δ΄ Γυμνασίου θα αποτελεί οργανικό μέρος του καινούργιου τετρατάξιου γυμνασίου, αλλά παράλληλα θα είναι και το σημείο όπου θα οριστικοποιείται η απόφαση των μαθητών και των μαθητριών για τη συνέχεια της ακαδημαϊκής τους πορείας.

• Οι μαθητές θα μπορούν να καταρτίσουν το ατομικό τους πρόγραμμα το οποίο θα παρακολουθούν κατά τη διετία του Λυκείου.

• Η διαδικασία στην Α΄ και Β΄ Λυκείου θα είναι ενιαία. Δεν θα υπάρχουν εξετάσεις στην Α΄ Λυκείου, ούτε απορρίψεις ούτε μετεξεταστέοι. Η επίδοση κρίνεται στις τελικές εξετάσεις και το Εθνικό Απολυτήριο Λυκείου.

• Το Εθνικό Απολυτήριο θα χορηγείται ύστερα από γραπτές εξετάσεις στο τέλος της Β΄ Λυκείου. Στον βαθμό του απολυτηρίου θα έχει ιδιαίτερο βάρος η επίδοση σε εκτεταμένο δοκίμιο, το οποίο θα γράφουν οι μαθητές. Επίσης, συμμετοχή έχει η αξιολόγηση εργασιών κατά τη διάρκεια της Γ΄ Λυκείου.

• Τα Αγγλικά και η Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία θα είναι τα κοινά υποχρεωτικά μαθήματα για όλους τους μαθητές στο Λύκειο. Η Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία θα περιλαμβάνει σύγχρονη λογοτεχνία (ελληνική και παγκόσμια), ποίηση, θέατρο, δοκίμιο και παραγωγή γραπτού λόγου.

• Η διδασκαλία των Αγγλικών δεν θα έχει σχέση με τη φροντιστηριακή διδασκαλία των Αγγλικών ως ξένη γλώσσα, αλλά θα εστιάζεται στην πολιτιστική διάσταση της γλώσσας: λογοτεχνία, δοκίμιο, θέατρο, εφημερίδες και περιοδικά.

• Κατάργηση των βαθμών και αντικατάστασή τους από περιγραφές του προφίλ του μαθητή.

Ως προς την οργάνωση των σχολικών μονάδων προτείνονται εξασφάλιση ισχυρής ηγεσίας στα σχολεία, μεγαλύτερα Γυμνάσια προς την κατεύθυνση της δημιουργίας τετρατάξιων Γυμνασίων (κατά 25% μεγαλύτερα) και τη δημιουργία λιγότερων αλλά πολυπληθέστερων Λυκείων, μερικά από τα οποία θα προέλθουν από συγχωνεύσεις, όπου θα καταστεί δυνατόν να δημιουργηθούν τάξεις με επιλογές μαθημάτων.



Πηγή εφημερίδα "Η Καθημερινή"

Προσωπικα συμφωνω σε ολα, αν και αμφιβαλλω για το αν μπορουν να εφαρμοστουν :hmmm:
Άβαταρ μέλους
By QsisVTS
#260466 από όλο το παραπάνω μπάχαλο, βρήκαν να βάλουν σαν τίτλο τις παρελάσεις και τη προσευχή :dizzy:

ποιοτική ενημέρωση
Άβαταρ μέλους
By markvag
#260477
Νίκος Παππάς έγραψε:Προσωπικα συμφωνω σε ολα, αν και αμφιβαλλω για το αν μπορουν να εφαρμοστουν :hmmm:


Κι εγώ και όσο τα διάβαζα το μόνο που μπορούσα να σκεφτώ ήταν το "ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ"!!!!! :yahoo:

Τα μισά να γίνουν ιδίως η μείωση της ύλης και η κατάργηση των ανοησιών (εκκλησιασμός, παρελάσεις, κτλ) και η αξιολόγηση μέσω εργασιών θα είναι μία καλή αναβάθμιση.

Φαντάζομαι με αυτό το σύστημα θα καταργηθούν και οι πανελλήνιες σιγά σιγά;;; Μακάρι, αν και δεν λέει κάτι τέτοιο...


Μόνο μην κάνουν πίσω στις τσιρίδες των θεούσων... :rant:



Μόνο με αυτό:

Νίκος Παππάς έγραψε:
• Κατάργηση των βαθμών και αντικατάστασή τους από περιγραφές του προφίλ του μαθητή.


δεν είμαι σίγουρος... Προφανώς και δεν συμφωνώ με τη διατήρηση του βαθμοκεντρικού συστήματος που έχουμε σήμερα και της λογικής "σήκω να πεις μάθημα" ή "γράφουμε διαγώνισμα για να δω τι βαθμό θα σας βάλω", αλλά νομίζω πρέπει να υπάρχει κάποιου είδους βαθμολογία. ΌΧΙ για να βλέπουμε ποιος θα περάσει την τάξη και ποιος θα πάρει απουσιολόγιο, αλλά για να βλέπουν οι καθηγητές που υπάρχουν αδυναμίες. ΟΚ πάντως, φαντάζομαι πως και με αυτή την αξιολόγηση θα υπάρχει κάποιος τρόπος για να εντοπίζονται οι αδυναμίες και (ελπίζω) να ασχολούνται περισσότερο με τα πιο αδύναμα παιδιά.
Άβαταρ μέλους
By PaNick67
#260488 Το θεμα με την βαθμολογια ειναι μπερδεμενο. Ναι στους βαθμους να ειναι σωστοι και δικαιοι, οχι οπως γινεται σημερα.
Ο καλος μαθητης ειδικα στο λυκειο πριμοδοτειται για να κρατησει την υψηλη βαθμολογια σε ολα τα μαθηματα, ο κακος επισης για να φυγει και να μας αδειασει την γωνια.
Οι μονοι που ισως παιρνουν αυτο που τους αξιζει ειναι οι μαθητες με βαθμους 14-17.
Δεν γινεται δουλεια ετσι.

Ακομα θα ηθελα να καταργηθουν οι πανελληνιες, να δινεις εξετασεις στην σχολη που θες.
Θες να πας Ιατρικη; Παιρνεις τα μαθηματα απο την σχολη, διαβαζεις, δινεις και αναλογα την βαθμολογια περνας σε πολη-σχολη.
Δεν γινεται να συμπληρωνει ο μαθητης μηχανογραφικο με 30-40 επιλογες, δν γινεται να θες Ιατρικη και να περνας Ιχθυοκαλλιεργιες για παραδειγμα :lol: