- 22 Σεπ 2015, 15:11 #163145

από την άλλη μπορεί να έχεις τελειώσει και το πιο δύσκολο δημόσιο αει πηγαίνοντας αρματωμένος με σκονάκια, οπότε ούτε και αυτό μας λέει απαραίτητα κάτι

Επίσης κατι που έπαιζε παλιότερα ήταν η μεταγραφή στις ελληνικές ιατρικές, φοιτητών απο διάφορες βαλκανικές χώρες.Πέρναγανε τα μαθήματα του 2ου έτους με διαφορους τρόπους και μετα ως δια μαγείας βρίσκονταν στην ιατρική Αθηνών και φυσικά έπαιρναν και πτυχίο...

- 22 Σεπ 2015, 15:22 #163147 EDDIE καλή η προσπάθειά σου και η μπάλα πήγε σε 200 μέτρα ύψος, μόνο που κανένας δε συνέκρινε κανένα Τyree με κανένα πολυτεχνείο, άρα και οι επόμενες πίπες είναι ντιπ άνευ περιεχομένου. Απλά προσπαθούν να καλύψουν ένα ποστ που εξηγεί ότι τα πανεπιστήμιά μας είναι σε μια χαρά επίπεδο και μάλιστα με κριτήριο (μεταξύ άλλων) και την περιβόητη διασύνδεση που δεν έχουν και μάλιστα με κατόπιν εορτής ερωτηματολόγιο των εργοδοτών. Δηλαδή όχι πόσο εύκολα βρίσκουν οι απόφοιτοι της κάθε πούτσας δουλειά, αλλά τη γνώμη έχουν οι εργοδότες για τους απόφοιτους της κάθε πούτσας, ΑΦΟΥ τους έχουν φάει στη μάπα

“Hither came Conan, the Cimmerian, black-haired, sullen-eyed, sword in hand, a thief, a reaver, a slayer, with gigantic melancholies and gigantic mirth, to tread the jeweled thrones of the Earth under his sandaled feet.”

- 22 Σεπ 2015, 15:23 #163148 @kostis

μέχρι και τα χρόνια μου οι παράτυπες διαγραφές ακόμα και μέσα στην ελλάδα έδιναν και έπαιρναν

το πιο ακραίο δηλαδή που μου έρχεται στο μυαλό ήταν τύπος που έφυγε από το δικό μας στατιστικό και πήγε στης ασσοε γιατί ήταν δυο βήματα από το σπίτι του και βαριόταν να κατεβαίνει μέχρι το πειραιά

σε επόμενα χρόνια παρατήρησα ότι αυτές οι |λογοκρισία| κόπηκαν και μεταγραφές έπαιρναν μόνο αυτοί που έπρεπε να πάρουν

καθηγητές τρεις και εχάθη η πατρίς

- 22 Σεπ 2015, 15:28 #163150 Στην Ιατρική έπαιζε μέχρι το τέλος....Σε διώχναν ας πουμε απο Ιταλία λχ χωρίς να τελειώσεις το 2ο έτος που ήταν προαπαιτούμενο για τη μετεγραφη?
Κανένα πρόβλημα.Πήγαινες μια Σερβία πχ ,"πέρναγες" τα μαθήματα του 2ου έτους και μετά "πέρναγες" και τις εξετάσεις μεταγραφής μετη αξία σου βεβαια Τσουπ Ιατρική Αθήνας.
Τρέλα...Και δε μιλάμε για ενα δύο άτομα .

- 22 Σεπ 2015, 15:31 #163152 εγώ θυμάμαι αρκετά άτομα να πηγαίνουν σε επιτροπές για καθυστερήματα και να κλαίνε και να λένε ότι θέλουν να είναι κοντά στους γονείς τους, καθώς και πολλούς να δηλώνουν ψευδώς σοβαρές ασθένειες για να πάρουν μεταγραφή

ακόμα και όταν όλα αυτά αποτύγχαναν μια γνωριμία μέσω τρίτου με το πρύτανη έλυνε απευθείας το πρόβλημα και μετά έπαιζε και το εθιμοτυπικό δώρο της πένας

το πρόβλημα είναι ότι τα δύο μέτωπα που επικρατούν στη παιδεία όπως αντίστοιχα και σε άλλα θέματα χέστηκαν για τη παιδεία (άρα και το συμφέρον του μέσου πολίτη)

το ένα είναι αυτό που θέλει ο έλεγχος να παραμείνει εντός των τειχών και να πέφτει φαγοπότι και συνδικαλιστικές χάρες και το άλλο θέλει απλά να τα απαξιώσει τελείως ώστε να προωθήσει τα ιδιωτικά μαγαζιά τα οποία όμως δε χρειάζεται και να είναι απαραίτητα πολύ καλύτερα.. αν δηλαδή τα δημόσια πανεπιστήμια είναι το απόλυτο μπουρδέλο τα ιδιωτικά δε χρειάζεται να προσπαθήσουν και πολύ και να έχουμε τουλάχιστον άξια ιδιωτικά όπως και στη δευτεροβάθμια

Τελευταία επεξεργασία από QsisVTS και 22 Σεπ 2015, 15:37, έχει επεξεργασθεί 2 φορά/ες συνολικά

καθηγητές τρεις και εχάθη η πατρίς

- 22 Σεπ 2015, 15:34 #163154 Malteze αυτή τη στιγμή μας είπες ότι ο ΟΠΑΠ (τυχαίο παράδειγμα) είναι ΚΑΙ ΓΑΜΩ τις εταιρείες, παραβλέποντας το γεγονός ότι είναι μονοπώλιο.

Από τη στιγμή που δεν υπάρχει ιδιωτικό πολυτεχνείο στην Ελλάδα δεν μπορεί να υφίσταται σύγκριση.
Επίσης οι κατατάξεις που μοστράρουν σα γύφτικα σκεπάρνια τα Ελληνικά ΑΕΙ κατά καιρούς (όποτε τους αρέσει το νούμερο) είναι ελαφρώς της κωλάρας.

Τα Ελληνικά ΑΕΙ (σε μεγάλο βαθμό που έχω ιδία γνώση) έχουν πολλά θετικά αλλά και πολλά αρνητικά τα οποία σε κάποιες περιπτώσεις υπερκαλύπτουν τα πρώτα.
Σε ότι αφορά το δικό μου χώρο που έχω πολύ καλύτερη εικόνα και προσωπική εμπειρία, θεωρώ ότι το δημόσιο πανεπιστήμιο όχι απλά υστερεί αλλά είναι ΓΤΠ.

ΒΕΒΑΙΑ από το 2008 που πήρα και το τελευταίο χαρτί, οφείλω να ομολογήσω ότι πράγματα αλλάζουν σιγά σιγά προς τη σωστή κατεύθυνση (βγήκαν οι δεινόσαυροι στη σύνταξη) αλλά οι παθογένειες παραμένουν και κρατάνε το επίπεδο χαμηλά.

Την ώρα που στην ΑΣΟΕΕ έχουν συνέλευση και πλακώνονται η ΠΣΚ με τα ΕΑΑΚ και το μουνί που τους πέταγε (sic), στο όποιο σάπιο Deree μπορεί να έχουν ημερίδα γνωριμίας των φοιτητών με εταιρείες.

"I've seen things you people wouldn't believe; Attack ships on fire, off the shoulder of Orion. I watched C-beams glitter in the darkness at Tannhauser gate. All those moments will be lost, in time. Like.. Tears... In rain"

- 22 Σεπ 2015, 15:39 #163156 To παγκόσμια κατάταξη το είδες ή το έκρυβε η φωτογραφία του Κίμι που έχεις αντί για σεμεδάκι στην οθόνη; Επίσης το κάθε Τυρεεεεε αν θέλει να λογαριάζεται σαν πανεπιστήμιο μπορεί να ζητήσει να μπει στην όποια κατάταξη και να το βάλουν οι ξένοι που φαντάζομαι ότι δεν έχουν τα δικά μας κολλήματα. Τέλος την κατάταξη ΕΣΕΙΣ τη δημοσιεύσατε για να μας πείτε πόσο κακά είναι τα ελληνικά ΑΕΙ σε σύγκριση με τα ξένα και εγώ σας έβαλα και μερικά στοιχεία παραπάνω.

Συνέχισε τώρα την κλανιά, μην πάει τζάμπα τόσο φασόλι

“Hither came Conan, the Cimmerian, black-haired, sullen-eyed, sword in hand, a thief, a reaver, a slayer, with gigantic melancholies and gigantic mirth, to tread the jeweled thrones of the Earth under his sandaled feet.”

- 22 Σεπ 2015, 15:41 #163158

εγώ θυμάμαι αρκετά άτομα να πηγαίνουν σε επιτροπές για καθυστερήματα και να κλαίνε και να λένε ότι θέλουν να είναι κοντά στους γονείς τους, καθώς και πολλούς να δηλώνουν ψευδώς σοβαρές ασθένειες για να πάρουν μεταγραφή

ακόμα και όταν όλα αυτά αποτύγχαναν μια γνωριμία μέσω τρίτου με το πρύτανη έλυνε απευθείας το πρόβλημα και μετά έπαιζε και το εθιμοτυπικό δώρο της πένας

το πρόβλημα είναι ότι τα δύο μέτωπα που επικρατούν στη παιδεία όπως αντίστοιχα και σε άλλα θέματα χέστηκαν για τη παιδεία (άρα και το συμφέρον του μέσου πολίτη)

το ένα είναι αυτό που θέλει ο έλεγχος να παραμείνει εντός των τειχών και να πέφτει φαγοπότι και συνδικαλιστικές χάρες και το άλλο θέλει απλά να τα απαξιώσει τελείως ώστε να προωθήσει τα ιδιωτικά μαγαζιά τα οποία όμως δε χρειάζεται και να είναι απαραίτητα πολύ καλύτερα.. αν δηλαδή τα δημόσια πανεπιστήμια είναι το απόλυτο μπουρδέλο τα ιδιωτικά δε χρειάζεται να προσπαθήσουν και πολύ και να έχουμε τουλάχιστον άξια ιδιωτικά όπως και στη δευτεροβάθμια

Βέβαια και οι ανίατες ασθένειες έπαιζαν πολύ.Ειδικά στα παιδιά μέλων ΔΕΠ της ιατρικής Αθηνών....Κρίμα ,οικογενειακή τραγωδία...

- 22 Σεπ 2015, 15:43 #163159

Συγκρίνετε ένα πολυτεχνείο με το Deree.

Συγκρίνουμε ένα μπουρδέλο με ένα κόσμημα...

Μόνο που στο "μπουρδέλο" δεν "πηδάς" και δεν περνάς απ'εξω αν δεν είσαι ικανός, ενώ το κοσμημα ο κάθε φραγκάτος έχει την ικανότητα να εισέλθει και να τελειώσει

Μαζί σου μωρέ, προφανώς και ήταν ειρωνικό το παραπάνω ποστ μου...

Πήγαινε σε κάτι παλουκάρια εδώ μέσα που μας έλεγαν για το πόσο χάλια και μπανάλ είναι τα ελληνικά ΑΕΙ χωρίς να έχουν περάσει καν απ' έξω.

Karting is life!

- 22 Σεπ 2015, 15:49 #163163

Βέβαια και οι ανίατες ασθένειες έπαιζαν πολύ.Ειδικά στα παιδιά μέλων ΔΕΠ της ιατρικής Αθηνών....Κρίμα ,οικογενειακή τραγωδία...

+ πτυχίο στα 4 χρόνια
+μεταπτυχιακό (με τον μπαμπά πάντα)
+διδακτορικό στα καπάκια

μετά η μόνη δυσκολία είναι η πρόσληψη στο ίδιο πανεπιστήμιο

(μιλάω και για άλλες σχολές)

καθηγητές τρεις και εχάθη η πατρίς

- 22 Σεπ 2015, 15:52 #163165 Το έλυσαν και αυτό...Έφτιαξαν το θεσμό του πανεπιστημιακού υποτρόφου...
Ε μετά αλληλοψηφιζονται όλοι μεταξύ τους ο ένας χρωστάει χάρη στον άλλο κτλ..

- 22 Σεπ 2015, 16:07 #163177

Τέλος την κατάταξη ΕΣΕΙΣ τη δημοσιεύσατε για να μας πείτε πόσο κακά είναι τα ελληνικά ΑΕΙ σε σύγκριση με τα ξένα και εγώ σας έβαλα και μερικά στοιχεία παραπάνω.

Corto εγω την ειχα βαλει αλλα μαλλον προσπερνας τα ποστ μου εκτος και αν αφορυν BTCC....

Κανενα Ελληνικο Πανεπιστημιο στα πρωτα 200! Λυπηρο...μας εφαγαν οι καταληψεις, οι νεολαιες του κάθε κομματος κ ο φραπες! Ελαχιστες φωτεινες εξαιρεσεις κάποιοι φοιτητες που προσπαθουν μόνοι τους!

http://www.theguardian.com/higher-educa ... are_btn_fb

χωρις καμμια προθεση να υπερασπιστω τα ελ ΑΕΙ , εχω την εντυπωση οτι η λιστα βγαινει βασει των ποσων που πεφτουν για ερευνα απο τον ιδιωτικο τομεα , και γι αυτο ο LSE πχ ηταν 72 περυσι και 32 φετος . δεν μπορει να ανεβοκατεβαινει τοσο το επιπεδο των σπουδων του σε ενα χρονο.
παντως τα παλια χρονια που εψαχνε η γυναικα μου για μεταπτυχιακο τα κριτηρια της ηταν ποσους με νομπελ ειχε στο διδακτικο η ποσα νομπελ ειχαν παρθει απο ανθρωπους του πανεπιστημιου κατι τετοιο τελος παντων

Tα στοιχεια ειναι βασισμενα στους εξης παραγωντες.

Each of the six indicators carries a different weighting when calculating the overall scores (see below). Four of the indicators are based on ‘hard’ data, and the remaining two are based on major global surveys – one of academics and another of employers – each the largest of their kind.
1. Academic reputation (40%)

Academic reputation is measured using a global survey, in which academics are asked to identify the institutions where they believe the best work is currently taking place within their own field of expertise. The aim is to give prospective students a sense of the consensus of opinion within the international academic community.

For the 2015/16 edition, the rankings draw on just under 76,800 responses from academics worldwide, collated over a five year period. Only participants’ most recent responses are used, and they cannot vote for their own institution. Regional weightings are applied to counter any discrepancies in response rates.

2. Employer reputation (10%)

The employer reputation indicator is also based on a global survey, taking in more than 44,200 responses for the 2015/16 edition. The survey asks employers to identify the universities they perceive to be producing the best graduates. This indicator is unique among international university rankings.

The purpose of the employer survey is to give students a better sense of how universities are viewed in the graduate jobs market. A higher weighting is given to votes for universities that come from outside of their own country, so this indicator is especially useful for prospective students seeking to identify universities with a reputation that extends beyond their national borders.

3. Student-to-faculty ratio (20%)

This is a simple measure of the number of academic staff employed relative to the number of students enrolled. In the absence of an international standard by which to measure teaching quality, this indicator aims to identify the universities that are best equipped to provide small class sizes and a good level of individual supervision.

4. Citations per faculty (20%)

This indicator aims to assess universities’ research impact. A ‘citation’ means a piece of research being cited (referred to) within another piece of research. Generally, the more often a piece of research is cited, the more influential it is. So the more highly cited research papers a university publishes, the stronger its research output is considered.

QS collects this information using Scopus, the world’s largest database of research abstracts and citations. The latest five complete years of data are used, and the total citation count is assessed in relation to the number of academic faculty members at the university, so that larger institutions do not have an unfair advantage.

For the 2015/16 edition of the QS World University Rankings, several refinements have been introduced to the way this indicator is assessed, with the aim of providing a more balanced reflection of research impact across different faculty areas. You can find out more about these refinements here.

5 & 6. International faculty ratio (5%) & international student ratio (5%)

The last two indicators aim to assess how successful a university has been in attracting students and academics from other nations. This is based on the proportion of international students and faculty members at the institution. Each of these indicators contributes 5% to the overall ranking results.

Since the QS World University Rankings were first developed in 2004, they have expanded to rank more than 800 universities, with thousands more assessed each year. The top 400 universities are given individual ranking positions, and the rest are ranked in groups – starting from 401-410, up to 701+. The results are published in an interactive ranking table, which can be sorted by country/region and by each of the six performance indicators listed above.

Alongside the overall QS World University Rankings, the QS World University Rankings by Faculty are published on the same release date. These provide rankings of the world’s top 400 universities in five faculty areas: arts & humanities, engineering & technology, life sciences & medicine, natural sciences, and social sciences & management. These rankings are compiled using the academic and employer surveys, as well as research citations data.

Και για να μην παρεξηγηθω το σχολιο μου ηταν για γενικα. Οχι κατα τμημα.

Κατα τμημα "την ελληνικη" σημαια την κραταει ψηλα (μεχρι το 2014) το National Technical Univercity of Athens το οποιο εχει την 28η θεση αναμεσα στα 100 στον τομεα του. Οποτε φανταζομαι αυτο λυνει και την απορει του HF για τους πολιτικους μηχανικους.

- 22 Σεπ 2015, 16:20 #163186 ελλαδιτης ,μπορει να σπουδασει στην κυπρο; εχουν εξετασεις εκει; θυμαμαι παλαιοτερα οι κυπριοι εμπαιναν χωρις εξετασεις εδω , εμεις στην κυπρο;

- 22 Σεπ 2015, 16:41 #163198

To παγκόσμια κατάταξη το είδες

Ναι.
Αδιάφορο.

Τέλος την κατάταξη ΕΣΕΙΣ τη δημοσιεύσατε για να μας πείτε πόσο κακά είναι τα ελληνικά ΑΕΙ σε σύγκριση με τα ξένα και εγώ σας έβαλα και μερικά στοιχεία παραπάνω.

ΕΜΕΙΣ;
Οι imaginary friends σου;
λολ

Συνέχισε τώρα την κλανιά, μην πάει τζάμπα τόσο φασόλι

Ρίξε εσύ κανά ρέψιμο ρε malteze που έχεις και άμεση επαφή με την αγορά και τα κατέχεις αυτά τα θεματίδια.

"I've seen things you people wouldn't believe; Attack ships on fire, off the shoulder of Orion. I watched C-beams glitter in the darkness at Tannhauser gate. All those moments will be lost, in time. Like.. Tears... In rain"

- 22 Σεπ 2015, 16:56 #163209

To παγκόσμια κατάταξη το είδες

Ναι.
Αδιάφορο.

Άμα σου είναι αδιάφορο το κύριο ποστ μην πετάς άσχετα για συγκρίσεις, so simple.

----
Στο QS που ξέρω, φέτος έστειλαν στο διδ. προσωπικό email για να μπουν και να συμμετέχουν εκεί από την ΑΣΟΕΕ, όπως επίσης και να φτιάξουν τα Google Scholar προφιλ κτλ.
Μη φανταστείτε ότι πολυ-συμμετέχουν στην όλη φάση των ηλεκτρονικών κατατάξεων τα Ελληνικά Πανεπιστήμια.