- 23 Ιούλ 2021, 17:57
#718582
Anonymous Founder έγραψε:Παίρνεις παράδειγμα από το ΕΜΠ που θέλει να μπει η μισή Ελλάδα; Υπάρχουν κι άλλες σχολές, που μπαίνουν άνθρωποι με χαμηλότερους βαθμούς. Αυτές γιατί να μείνουν άδειες από φοιτητές; Ποιον ακριβώς εξυπηρετεί αυτό; Όχι τους ίδιους προφανώς.
Όλες οι σχολές απαιτούν προσωπικό και υποδομές, όχι μόνο το ΕΜΠ. Το να επενδύεις σε προσωπικό και υποδομές την στιγμή που οι μαθητές δεν έχουν το απαιτούμενο επίπεδο για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του Τμήματος, είναι σαν να προσπαθήσεις να γεμίσεις ένα βαρέλι δίχως πάτο.
Όταν ο άλλος βγάζει με το ζόρι το Λύκειο, τι ακριβώς θα πάει να κάνει στο Πανεπιστήμιο;
Ποιο είναι το επίπεδο ενός Τμήματος, όπου οι μαθητές περνάνε με 5;
Το ότι τα ΙΕΚ, οι σχολές του ΟΑΕΔ, ή τα κολέγια κλπ είναι ακόμη χειρότερα, δεν σημαίνει ότι πρέπει να μπουν όλοι ανεξαιρέτως στο Πανεπιστήμιο.
Είναι απογοητευτικό να χρειάζεται ακόμη και σήμερα να εξηγήσουμε γιατί θα πρέπει να στηριχθεί περισσότερο η Τεχνική Εκπαίδευση και να στραφούν περισσότεροι μαθητές προς αυτή και πως το Πανεπιστήμιο δεν αποτελεί μονόδρομο.
Anonymous Founder έγραψε:Ποιο ακριβώς είναι το πιο παραγωγικό; Να γίνουν ψυκτικοί και υδραυλικοί αντί να σπουδάσουν;
Θα το προτιμούσες αυτό για τα παιδιά σου;
Ή μήπως αναφέρεσαι στα παιδιά των άλλων, τα δικά μας να πάνε πανεπιστήμιο; 
Εννοείται πως είναι πιο
παραγωγικό να γίνουν ψυκτικοί και υδραυλικοί από το να είναι άνεργοι θεολόγοι για παράδειγμα. Και αν πραγματικά τους αρέσει και το επιλέξουν για αυτό τον λόγο θα είναι και πολύ πιο ευτυχισμένοι στην ζωή τους από τον απόφοιτο θεολόγο που περιμένει πότε θα διοριστεί (αν διοριστεί).
Αν τώρα το παιδί σου θέλεις να πάει στο Πανεπιστήμιο, θα πρέπει να του πεις ότι θα πρέπει να ζοριστεί για να περάσει και πως το Πανεπιστήμιο έχει απαιτήσεις και δεν είναι παιδική χαρά να περάσει με 5 και να πάρει κάποια στιγμή πτυχίο με το καλό. Ή τουλάχιστον έτσι θα έπρεπε να είναι.
Αυτή βλέπεις είναι και η διαφορετική αντίληψη που έχουμε για την αριστεία. Για εμένα στο Πανεπιστήμιο θα πρέπει να περνάει αυτός που προσπαθεί πολύ με βάση τις δυνατότητες του. Είτε μπει στην πρώτη, είτε στην τελευταία σχολή του Μηχανογραφικού. Και αντίστοιχα υψηλές θέλω να είναι και οι απαιτήσεις/ ποιότητα του Πανεπιστημίου.
Εσύ αντιθέτως θεωρείς ότι θα πρέπει να μπαίνουν στο Πανεπιστήμιο όλοι, ασχέτως αν προσπάθησαν ή όχι, ασχέτως του πόσο πολύ το θέλουν. Και να έχουμε στο τέλος ένα Πανεπιστήμιο χαμηλότερου επιπέδου για δύο λόγους. Επειδή το προσωπικό και οι υποδομές δεν επαρκούν για όλους αυτούς και επειδή οι διδάσκοντες αναγκάζονται να ρίξουν το επίπεδο σπουδών στο επίπεδο των μαθητών που δέχονται στο Τμήμα τους. Απλό παράδειγμα, το επίπεδο σπουδών ανάμεσα σε ίδια Τμήματα διαφορετικών πόλεων. Ακόμη και ίδιο να είναι το αντικείμενο, άλλες οι απαιτήσεις σε ένα Τμήμα που η βάση εισαγωγής είναι το 15 και άλλες σε ένα ίδιο Τμήμα επαρχιακής πόλης με βάση εισαγωγής 10.
Θα συμφωνούσα μαζί σου, αν υπήρχε η διαβεβαίωση ότι το επίπεδο του Πανεπιστημίου δεν επηρεάζεται από το επίπεδο των φοιτητών του. Να ίσχυε για παράδειγμα ότι ισχύει στο εξωτερικό, ότι σε περίπτωση που κοπείς δύο φορές σε ένα μάθημα σε διώχνουν από την σχολή. Και αν αυτός που περνάει με πέντε καταφέρει να πάρει πτυχίο, χίλια μπράβο του.
Επίσης, ασχέτως αντικειμένου, μην ξεχνάς πως από ένα Πανεπιστήμιο βγαίνουν επαγγελματίες. Η ποιότητα του Πανεπιστημίου αντανακλάται και στην ποιότητα των αποφοίτων του. Πόσο σίγουρος θα ήσουν να εμπιστευθείς την υγεία σου σε έναν γιατρό, αν ήξερες ότι πέρασε στην Ιατρική με 5; Γιατί να θέλεις τέτοιου επιπέδου επαγγελματίες σε άλλες ειδικότητες;
