- 15 Οκτ 2014, 22:50
#25069
REALZEUS έγραψε:Για να συνοψίσουμε λίγο σχετικά με τα όσα γράφτηκαν:
1) Κάθε χώρα έχει διαφορετικές ανάγκες. Άλλες οι αμυντικές ανάγκες του Βελγίου και άλλες της Ελλάδας. Οι λόγοι είναι προφανείς.
2) Κάθε χώρα καταρτίζει το αμυντικό της δόγμα βάσει αυτών των αναγκών.
3) Το αμυντικό δόγμα παίρνει υπόψιν του τις αμυντικές ανάγκες από την μία και το έμψυχο δυναμικό και την υλικοτεχνική υποδομή που δύναται να δώσει η χώρα από την άλλη και προσπαθεί να τα συγκεράσει. Οι Αμερικανοί και οι Άγγλοι για παράδειγμα δεν έχουν επικίνδυνους γείτονες μεν και έχουν μεγάλο πληθυσμό δε, οπότε δύνανται να έχουν 100% επαγγελματικό στρατό. Από την άλλη υπάρχουν χώρες το ίδιο μεγάλες/μεγαλύτερες όπως η Ρωσία και η Κίνα που επιμένουν στην θητεία σε συνδυασμό και με επαγγελματίες καθώς τα μέτωπα που θα χρειαστεί να αντιμετωπίσουν αλλά και τα εδάφη που θα χρειαστεί να προασπιστούν είναι πολύ μεγαλύτερα.
Εν προκειμένω για την Ελλάδα: Έγινε μια προσπάθεια πριν 10 χρόνια να δημιουργηθεί ένας ημιεπαγγελματικός Στρατός με την πρόσληψη ΕΠ.ΟΠ. Τελικά αυτό δεν πέτυχε λόγω α) ανεπάρκειας πολλών ΕΠ.ΟΠ. και β)οικονομικής κρίσης που δεν επιτρέπει νέες προσλήψεις. Οπότε αναγκαστικά θα στηριχθούμε στους στρατεύσιμους.
Για να γίνει μια σωστή βασική εκπαίδευση Στρ χρειάζονται περί τους 6 μήνες, συμπεριλαμβανομένης και της ειδικότητας. Μακάρι να μπορούσαμε να κρατήσουμε την θητεία σε αυτό το επίπεδο. Εκ των πραγμάτων όμως αυτό δεν είναι δυνατόν καθώς οι στρατεύσιμοι δεν υπηρετούν μόνον για να εκπαιδευτούν αλλά και να εκτελέσουν υπηρεσίες και να στελεχώσουν Μονάδες ως Ενεργό Στράτευμα. Το ελάχιστο λοιπόν που χρειάζεται η χώρα αυτή την στιγμή είναι 12 μήνες θητεία σε ρεαλιστικό επίπεδο. Αλλιώς παρατηρούμε φαινόμενα όπου δεν υπάρχουν αρκετά άτομα για να κινητοποιήσουν όλα τα οχήματα μιας Μονάδος σε ενδεχόμενο Συναγερμό, δεν μιλάμε καν για να τα επανδρώσουν σε πολεμική ετοιμότητα.
ΥΓ: Πολλά που γίνονται στον Στρατό μπορεί να σας φαίνονται παράλογα, όμως έχουν νόημα και μακάρι να μην το ζήσουμε ποτέ για να καταλάβετε ποιό είναι αυτό το νόημα. Όταν θα είμαστε στον Χώρο Προκαλύψεως για παράδειγμα δεν θα έχουμε κάμερες για να φυλάνε το προσωπικό και το υλικό από δολιοφθορές...
Αν και, ως γνωστόν, δε με πας μία και δεν πρέπει να σου δώσω τη χαρά (δεν ξεχνάω τι έγραφες στο άλλο ως υπογραφή) θα αναφέρω ότι συμφωνώ 100% με μερικές σημειώσεις:
1. Αν γινόταν καλύτερη αξιοποίηση του προσωπικού θα είχαμε δυνατότητα και για 9 μήνες θητεία. Δίνω το παράδειγμα το δικό μου (ΔΕΝ είναι παράπονο γιατί μου άρεσε). Αν δε βρισκόταν μόνος ο Δκτης στη Στρατολογία όταν έκοψα την αναβολή και δεν πιάναμε κουβέντα δε θα παρουσιαζόμουν Διαβιβάσεις, αλλά κάπου αλλού. Στις διαβιβάσεις είχα αρκετούς συμφοιτητές και άλλους από Πολυτεχνεία. Το άσχημο είναι ότι δε μείναμε όλοι ΔΒ, παρά έμειναν κάτι παιδάκια 19 ετών με καταγωγή από Κρήτη (μιλάμε για 2003, άρα ΠΑΣΟΚ, άρα ψήφοι) που έγιναν οι άλλοι μισοί οδηγοί (έχει μια λογική) και οι μισοί Ερμήδες. Αν αξιοποιούσαν εμάς με τις σπουδές η εκπαίδευση ειδικότητας θα έβγαινε σε 1 μήνα και θα είχαμε και καλύτερα αποτελέσματα. Τα ίδια και στη μονάδα. Να μας κάνει εκπαίδευση ασυρμάτων ένας ΕΠΟΠ ΔΒ που δεν ήξερε τι είναι το AM και το FM; Πόσο μάλλον να κάνει κρυπτογραφήσεις, αναμεταδόσεις κτλ.
2. Αν, πέρα από τις αγκυλώσεις, χρησιμοποιούσαμε προσωπικό και σε θέσεις που συνήθως υπάρχουν μόνιμοι θα είχαμε λύσει το πρόβλημα της επάνδρωσης. Π.χ. η δικιά μου σειρά είχε όλο μεγάλους σε ηλικία και γίναμε ΥΠΑΞ. Στην επόμενη σειρά είχαμε ΥΠΑΞ που ήταν 19 ετών. Διάλεξε τους μεγάλους, δώσε τους ευθύνες, κάνε εκπαίδευση σωστή - όχι με τα χαζά μπλοκάκια και τους ηλίθιους πίνακες που κουβαλάγαμε πέρα δώθε - και θα γλυτώσεις πολλούς ΕΠΟΠ που, ενώ έχουν βαθμό, απλά δεν μπορούν να ανταποκριθούν στη θέση τους λόγω ελλιπέστατης μόρφωσης και απλά κάθονται και διαβάζουν προσπαθώντας να καταλάβουν τι λένε τα έγγραφα (θυμάμαι ΕΜΘ Λχια να διαβάζει λογοτεχνικό βιβλίο όλη μέρα και να γράφω σε κάποια φάση τις κρίσεις γιατί βαριόταν ο Λοχαγός και να βλέπω Νοημοσύνη: μέτρια). Για να μην αναφέρω το εξής παράδειγμα που μου έτυχε: κάνουμε εκπαίδευση ΠΒΧ πόλεμο και είναι ένας Ταγματάρχης πολύ καλός τύπος και έντιμος και σωστός και ό,τι άλλο θες. Μας δείχνει ένα μηχάνημα και ρωτάει τι είναι αυτό, αν ξέρει κανείς. Του απαντάω ότι είναι ένας ανιχνευτής G-M. Με ρωτάει σπουδές, του λέω φυσικός, ρωτάει αν έχω δουλέψει με αυτόν, του απαντάω ένα εξάμηνο στα εργαστήρια Πυρηνικής στη Σχολή και με διώχνει για το ΚΨΜ γιατί, όπως είπε μετά, είναι ντροπή να μου κάνει μάθημα τη στιγμή που το αντικείμενο το γνωρίζω καλύτερα από αυτόν. Αντί να με διώξει, όμως, θα μπορούσα να κάνω εγώ το μισό μάθημα, δηλαδή τη θεωρία, και να μιλήσει αυτός για τα πρακτικά, της στρατιωτικής τεχνικής δηλαδή. Σε αυτό το σημείο το (2) καλύπτεται από το (1), αλλά εδώ έχει σχέση με αγκυλώσεις που λένε: εκπαίδευση μόνο Στελέχη.
3. Αν ο εξοπλισμός ήταν πιο φροντισμένος, πιο σύγχρονος, αξιοποιήσιμος κτλ όλα θα ήταν πιο εύκολα. Δεν μπορεί να πηγαίνουμε για άσκηση, να ξεκινάμε 14 άρματα του Λόχου, να μένουν 2 εντός στρατοπέδου, ένα να μένει αργότερα και για τα υπόλοιπα 11 να έχουμε 1 μπαταρία που ξεκινάει 1 άρμα, ενώ τα υπόλοιπα να τα ξεκινάμε με καλώδια. Από την άλλη ας αγοράσουν αλεξίσφαιρα, να δώσουν τα κράνη από kevlar, να αφήσουμε τους κληρωτούς να αγοράσουν τις δικές τους μπότες και δευτερεύοντα εξοπλισμό (δεν αναφέρω τι είχα ως δικό μου εξοπλισμό γιατί μετά θα λες ότι υπερβάλλω, απλά να αναφέρω τα γάντια από τα ΕΚΑΜ), να εκπαιδεύσουν σε βασικά, πλέον, ζητήματα όπως οι επικοινωνίες όλο το στράτευμα* και να γίνουν τα πράγματα πιο ρεαλιστικά: περισσότερες βολές, κανονικό πυρ και κίνηση κτλ.
* Θυμάμαι σε άσκηση έναν Υπολοχαγό που δε με πήγαινε και μία να με ρωτάει: ως ομαδάρχης, τι διαπίστωσες σήμερα; Η απάντησή μου ήταν μία: πέρα από τις δυσκολίες στην εκτέλεση που για όλους είναι δεδομένες και σιγά-σιγά φεύγουν, αυτό που λείπει πραγματικά είναι η επικοινωνία με τις άλλες ομάδες και τη διοίκηση του Λόχου, όπως επίσης και οι πληροφορίες στη σχεδίαση της "αποστολής". Χωρίς χάρτη, χωρίς ιδέα του σχεδίου, πώς θα λειτουργήσω; Ποιες είναι οι εναλλακτικές μου αν πάει κάτι στραβά ή αν πάει εξαιρετικά καλά αφού δε γνωρίζω τι θέλουμε να κάνουμε τελικά;
4. Επιτέλους τέλος με την ευθυνοφοβία. Αυτό το γράφω και για τη Β/θμια που είμαι γιατί έχει παραγίνει με το φόβο πλέον. Διπλές σκοπιές μην αυτοκτονήσει ο άλλος. Πυρ και κίνηση με αβολίδωτα (αν υπάρχουν κι αυτά), βολές που πήγαιναν μόνο οι μεγάλοι σε ηλικία γιατί τα πιτσιρίκια φοβόντουσαν μην φάνε κανέναν. Μία λογική στο πώς γίνεται η σκληραγώγηση. Δεν μπορεί να κατεβάζεις για γυμναστική άνθρωπο που έχει κοντέψει να σπάσει τη μέση του σε άσκηση και είναι όρθιος επειδή μας έβλεπε να τρέχουμε πανικόβλητοι και ντρεπόταν αυτός να κοιμάται ή να έχεις φίλο μου στη σκοπιά όρχου 16 ώρες χωρίς ούτε τουαλέτα, ενώ είχε και άσθμα, και ένας ΔΒ να μου λέει εγώ έχω κάνει Master στην Αγγλία και δε δέχομαι να μου στέλνεις σκοπό 2 λεπτά αργότερα για αλλαγή. Ούτε είναι δυνατόν να ρίχνω 1200 σφαίρες σε ένα πρωί και άλλοι 20 να έχουν ρίξει με το ζόρι τις 18 της γεμιστήρας γιατί είναι του Διοικήσεως και φοβόμαστε μην τους σπάσει κανένα νύχι. Ούτε είναι δυνατόν να κάνεις άσκηση άμυνα απαγγίστρωση και οι επιτιθέμενοι να έρχονται φωνάζοντας "μπαμ-μπαμ". Ούτε δέχομαι να κάνουμε κατάληψη κτηρίου και να μην ξέρει κανείς, ούτε καν ο υπεύθυνος Υπολοχαγός του Λόχου μας και να το κάνω εγώ με όσα ήξερα από τον μπαμπά (λόγω ΕΛ.ΑΣ., όπου οι υπηρεσιακές ανάγκες είναι διαφορετικές) και όσα ήξερα μόνος μου, ενώ έχουμε άλλους 30 τριγύρω να προσφέρουν κάλυψη επειδή φοβόμασταν ότι αν μπουν στην άσκηση θα μας βρίσει ο Σχης με τις βλακείες που κάνουν. Έλεος δηλαδή...
Μπορώ να γράψω πολλά ακόμη που, πρακτικά, δεν κοστίζουν τίποτε εκτός από μικρές νομοθετικές αλλαγές και ελάχιστη παραπάνω δουλειά που, σε πολλές περιπτώσεις, μπορεί να γίνει και μηχανογραφικά χωρίς κόστος του προσωπικού (π.χ. βλέπεις πτυχίο ΑΕΙ του δίνεις επιλογή: ή ΥΠΑΞ και μόρια για Δημόσιο ή Στρ και "σκοπιά και αγγαρεία" ή βρες άλλο κίνητρο, οικονομικό, γυναίκες, δεν ξέρω κι εγώ τι, αλλά θέλουμε άτομα να αντικαταστήσουν τους ΕΠΟΠ εκεί που σπανίως μπορούν να αποδώσουν). Κλείνω με το κλασσικό. Κάθε Παρασκευή ανακοίνωση: τα Στελέχη, από ΕΠΟΠ και πάνω στο ΚΨΜ. Εκεί τους εξηγούν τι θα γίνει την επόμενη εβδομάδα, ποιες οι ασκήσεις κτλ. Έρχεται η Τρίτη στη βραδινή και μου λένε: παίρνεις 8 ΕΠΟΠ και κάνεις καταδρομική εκεί (π.χ. ομάδα κρούσης). Πού είναι αυτό; Πού είναι ο χάρτης; Καλά, δεν σε ενημέρωσαν; Ποιος να με ενημερώσει αφού δεν είμαι στέλεχος, ενώ αυτοί που είναι υπό τη διοίκησή μου γνωρίζουν την άσκηση γιατί είναι στελέχη; Πόσο πιο παράλογα να γίνουν τα πράγματα πια;
Ευχαριστώ.
* Μετά τη βασική εκπαίδευση: ΚΕΒΟΠ Πολυβόλα (μετάταξη, αφού δεν ήθελα να βάλω βύσμα, και φάγαμε ένα μήνα 4 άτομα 28 ετών παρέα με άλλους 150 από Ειδικές Δυνάμεις που ο μεγαλύτερος ήταν 23, και στην εκπαίδευση να τραγουδάμε ψηλά ψηλά τα πράσινα μπερέ και να γελάμε με το θέαμα κι εμείς και οι μόνιμοι), ΚΕΒΟΠ ΛΥΒ, 618, 625 (άντε είπα και ποιος είμαι στο ΓΕΣ)
Γεμισαν οι θαλαμοι αγνωστες φατσες.... 
Της Σχολής ή από Υπαξ;
Εγώ δεν ξέρω αν έριξα 1000+ με το Brauning, αλλά του σκίσαμε τα μέταλλα 
