- 14 Οκτ 2015, 14:15 #173496

http://www.sport-fm.gr/article/apofulakizetai-i-stamati/3114857

Μα δεν ειναι αποφαση δικαστηριου αλλα απλως εισηγηση του εισαγγελεα της εδρας....Εν ταξει συνηθως γινεται δεκτη αλλα σαν ειδηση ειναι αυτη τη στιγμη ψευτικη......

Απ'ο,τι ακούς,μη πιστεύεις τίποτε κι απ'ο,τι βλέπεις,τα μισά.

- 14 Οκτ 2015, 14:17 #173497 Στο πρωτοθεμα διαβαζα τωρα οτι το συμβουλιο κ αυτο με τη σειρα του την εκανε δεκτη κ αποσυρθηκε για να ορισει τους περιοριστικους ορους..
Νομιζω μια κινηση που επρεπε να ειχε γινει εδω και καιρο..

- 14 Οκτ 2015, 14:58 #173517

Ένα κράτος που αρνείται χορηγίες

Σήμερα θα σας πω μια διαφορετική ιστορία. Μια ιστορία που δείχνει πόσο δύσκολο είναι να προσφέρεις κάτι ανιδιοτελώς σε ένα βραδυκίνητο και τεχνολογικά αναλφάβητο ελληνικό δημόσιο. Μια ιστορία που δείχνει πόσο επίπονο είναι να αλλάξει η κατάσταση, ακόμα και εάν υπάρχουν εκατέρωθεν καλές προθέσεις. Σκοπός μου δεν είναι να κατηγορήσω το κράτος (ποσώς με ενδιαφέρει), αλλά να συνεισφέρω σε γόνιμο προβληματισμό. Μήπως και αλλάξει τίποτα.

https://medium.com/@pterneas/%CE%AD%CE% ... 9ed003de21

Δεν μπορείς κύριε Πτερνέα να έρχεσαι απρόσκλητος και να θέλεις με τσάμπα πράγμα και χορηγία να χαλάσεις την πιάτσα των διαγωνισμών και της μαύρης χορηγίας κάτω από το τραπέζι, που βρισκόμαστε δηλαδή ?

Εδώ είναι Ευρώπη και πρέπει να ακολουθούμε τους κανόνες της Ε.Ε με διαγωνισμούς ( άσχετο αν είναι φωτογραφικοί για τους κουμπάρους μας ) πάρε λοιπόν την χορηγία σου και άμε στο καλό άνθρωπέ μου που ήρθες να μας κόψεις το μεροκάματο, άκου εκεί φίλε μου χορηγία και όλα τσάμπα, που πάει ρε ο κόσμος, χάλασε εντελώς δηλαδή, έτσι θα προκόψει το κράτος ?

- 14 Οκτ 2015, 16:26 #173550

Μην περιορίζεις το ρόλο του εκπαιδευτικού στο ρόλο του διδάσκοντα στην τάξη και μόνο. Εκπαιδευτικός είναι και ο σχολικός σύμβουλος ή ο προιστάμενος εκπαίδευσης, αν δεν είναι το πρώτο δεν θα είναι ούτε το άλλο. Άνθρωποι δηλαδή που ασκούν τώρα διοικητικό έργο, αλλά έχουν περάσει πρώτα και επί σειρά δεκαετιών και από τάξεις, και μπορεί στο μέλλον να ξαναγυρίσουν σε αυτές. Και αποφασίζουν και για άλλα θέματα εξίσου φλέγοντα. Π.χ. την συγχώνευση ή διαχωρισμό τάξεων ή και σχολείων, την παύση ή επανέρναρξή τους, την κάλυψη των κενών, ζητήματα επίσης οικονομικά εξαρτώμενα. Δεν μπορεί ούτε αυτοί να μην γνωρίζουν. Μπορεί δηλαδή, αλλά αυτό μακροπρόθεσμα είναι διοικητικό αδιέξοδο.

Ναι... δεν έχεις άδικο και είναι ένα θέμα όταν ασχολούνται άνθρωποι που δεν γνωρίζουν το αντικείμενο. Αλλά βασικά μιλούσα για τον δάσκαλο στο σχολείο που έχει δει ότι το Χ παιδάκι έχει κάποιο θέμα και κάνει μία πρόταση για το πως αυτό το παιδάκι θα αντιμετωπιστεί καλύτερα...

Προσωπικά πάντως πιστεύω ότι ζητήματα όπως αυτά που αναφέρεις θα πρέπει να τα χειρίζονται μη εκπαιδευτικοί, αλλά πάντα θα πρέπει να βλέπουμε και το εκπαιδευτικό του πράγματος. Πχ αν έχεις 1 σχολείο σε μία ακτίνα 30χλμ για να καλύψεις 10 μαθητές (διαφόρων τάξεων) από 8 χωριά της περιοχής, η οικονομική "λογική" λέει να το κλείσεις. Η εκπαιδευτική λέει ότι δεν μπορείς να βάλεις τα παιδιά να κάνουν ταξίδι κάθε μέρα για το σχολείο τους. Παράδειγμα λέω για το τι εννοώ, μην με φάτε...

Απο άποψη μηχανογράφησης τα δημοσια νοσοκομεία είναι στη δεκαετια του 80

Για να μην αναφέρουμε τις προμήθειες... Παλιότερα δούλευα σε όμιλο εταιρειών που είχε εγκαταστάσεις διάσπαρτες σε Ελλάδα, FYROM και Βουλγαρία. Πως μπορεί μία ιδιωική εταιρεία να κάνει το σύστημά της να δουλεύει και όλοι να βλέπουν τις τιμές που παίρνουν όλοι οι άλλοι και αφετέρου να κάνει ομιλικές συμφωνίες για μία σειρά υλικών (από πρώτες ύλες, μέχρι πχ ρουλμάν) και δεν μπορούν 2-3 νοσοκομεία να μαζευτούν και να κάνουν κοινές παραγγελίες για στάνταρ πράγματα (γάζες, γάντια, κτλ... μιλάω για στάνταρ κοινά πράγματα), πράγμα που θα οδηγήσει σε κατακόρυφη πτώση τιμών, ε... δεν μπορώ να το καταλάβω... Για να μην πω ότι αυτό θα έπρεπε να γίνεται σε εθνικό επίπεδο...

Then:
Peugeot 206 1.6 110ps
Citroen C4 Picasso 1,8
MWB 320i Ε90

Now:
Audi A3 1,6 FSI =>

- 14 Οκτ 2015, 18:37 #173600

Απο άποψη μηχανογράφησης τα δημοσια νοσοκομεία είναι στη δεκαετια του 80

Για να μην αναφέρουμε τις προμήθειες... Παλιότερα δούλευα σε όμιλο εταιρειών που είχε εγκαταστάσεις διάσπαρτες σε Ελλάδα, FYROM και Βουλγαρία. Πως μπορεί μία ιδιωική εταιρεία να κάνει το σύστημά της να δουλεύει και όλοι να βλέπουν τις τιμές που παίρνουν όλοι οι άλλοι και αφετέρου να κάνει ομιλικές συμφωνίες για μία σειρά υλικών (από πρώτες ύλες, μέχρι πχ ρουλμάν) και δεν μπορούν 2-3 νοσοκομεία να μαζευτούν και να κάνουν κοινές παραγγελίες για στάνταρ πράγματα (γάζες, γάντια, κτλ... μιλάω για στάνταρ κοινά πράγματα), πράγμα που θα οδηγήσει σε κατακόρυφη πτώση τιμών, ε... δεν μπορώ να το καταλάβω... Για να μην πω ότι αυτό θα έπρεπε να γίνεται σε εθνικό επίπεδο...

Υποψη, στις υλοποιησεις που εχω λαβει μερος σε ιδιωτικα νοσοκομεια, υπαρχει η κεντρικη αποθηκη υλικων/φαρμακων, υπαρχουν αποθηκες ορόφων, και το καροτσακι των νοσοκομων που κανουν τη γυρα τους ειναι και αυτο λογιστικη αποθηκη... με πληρως documented εισαγωγη/εξαγωγη. Εννοειται οτι αυτο θεωρουνταν οτι ΠΡΕΠΕΙ να υπαρχει...
Υποθετω το ερωτημα που εβαλες παραπανω ειναι ρητορικο ετσι?

Οσο για το ΥΠ.ΠΟ. και το ΤΑΠ, εχω περασει και απο εκει ενα φεγγαρακι σε διαγωνισμους... γελανε και τα τσιμπουρια στις πλατες των σκυλων που λιαζονται εξω απο τα μουσεια.

- 14 Οκτ 2015, 21:47 #173664

Υποθετω το ερωτημα που εβαλες παραπανω ειναι ρητορικο ετσι?

Ε, προφανώς...

Then:
Peugeot 206 1.6 110ps
Citroen C4 Picasso 1,8
MWB 320i Ε90

Now:
Audi A3 1,6 FSI =>

- 15 Οκτ 2015, 20:31 #174112 http://www.newsit.gr/plus/Makavrio-Ekpa ... NES/438136

- 15 Οκτ 2015, 21:04 #174133

http://www.newsit.gr/plus/Makavrio-Ekpaideytikos-diamelismos-liontarioy-mprosta-se-paidia-SKLIRES-EIKONES/438136

Λέμε -και λέω- για τους βόρειους και τις -και καλά super- κοινωνίες τους, αλλά σε ορισμένα θέματα (και ακόμα περισσότεροι οι Σουηδοί) είναι τ-έ-ρ-μ-α μ@λ@κες...

- 15 Οκτ 2015, 21:38 #174163 Δεν πιστευα τις φωτο που ειδα...

- 15 Οκτ 2015, 21:45 #174170 Δεν διαφωνώ καθόλου με το θέαμα. Μπορείς να το πεις και εκπαιδευτικό. Διαφωνώ όμως με το γεγονός ότι ο ζωολογικός κήπος σκότωσε το εν λόγω λιοντάρι επειδή ήταν πλεονάζον!!! Τεράστιοι μαλάκες!!! (HF, νομίζω ότι ταιριάζει το προσβλητικό επίθετο εδώ )

- 15 Οκτ 2015, 21:50 #174177

Δεν πιστευα τις φωτο που ειδα...

Δεν θα πας τον πιτσιρικο να δει να σφαζουν κανα κατσικακι?

- 15 Οκτ 2015, 23:29 #174245

Δεν διαφωνώ καθόλου με το θέαμα. Μπορείς να το πεις και εκπαιδευτικό. Διαφωνώ όμως με το γεγονός ότι ο ζωολογικός κήπος σκότωσε το εν λόγω λιοντάρι επειδή ήταν πλεονάζον!!! Τεράστιοι μαλάκες!!! (HF, νομίζω ότι ταιριάζει το προσβλητικό επίθετο εδώ )

Ρε Αλεξανδρε τι εκπαιδευτικο;;
Ειδες τα παιδακια αντιδρασεις στην φωτο;
Πολυ προχωρημενα πραγματα που νομιζω εδω δεν υπηρχε περιπτωση να βλεπαμε..

Υ.Γ
Στην σχολη ειχα καθηγητη τον Φιλιππο Κουτσαυτη , εναν απο τους καλυτερους ιατροδικαστες..Οποτε πηγαιναμε νεκροτομειο ηταν απολαυση το μαθημα του..

- 16 Οκτ 2015, 13:51 #174393

Δεν διαφωνώ καθόλου με το θέαμα. Μπορείς να το πεις και εκπαιδευτικό. Διαφωνώ όμως με το γεγονός ότι ο ζωολογικός κήπος σκότωσε το εν λόγω λιοντάρι επειδή ήταν πλεονάζον!!! Τεράστιοι μαλάκες!!! (HF, νομίζω ότι ταιριάζει το προσβλητικό επίθετο εδώ )

Ρε Αλεξανδρε τι εκπαιδευτικο;;
Ειδες τα παιδακια αντιδρασεις στην φωτο;
Πολυ προχωρημενα πραγματα που νομιζω εδω δεν υπηρχε περιπτωση να βλεπαμε..

Υ.Γ
Στην σχολη ειχα καθηγητη τον Φιλιππο Κουτσαυτη , εναν απο τους καλυτερους ιατροδικαστες..Οποτε πηγαιναμε νεκροτομειο ηταν απολαυση το μαθημα του..

Διότι, αν δεν μάθουν τα μικρά πώς σφάζεται και γδέρνεται ένα λιονταράκι, πώς θα επιβιώσουν στη Β. Ευρώπη....?
Πριν κανα μήνα, ήταν στην περίφραξη στο σπίτι μου μία μικρή σαρανταποδαρούσα και τη στιγμή που άπλωσα το πόδι για να τη ρίξω κάτω να την πατήσω (πέρυσι εκεί που καθόμουν στο πάτωμα κι έβλεπα τηλεόραση, σκαρφάλωσε μία και διέσχισε κάθετα το γόνατό μου... ), με σταμάτησε και μου είπε... "μη τη σκοτώνεις μπαμπά!" "γιατί..? του λέω, αγόρι μου...?", "έχει κι αυτή τη ζωή της! " μου απάντησε κι ενώ του είχα πει οτι τσιμπάει. Θα ήταν μια καλή ιδέα να τον πάω να δει το ξεκοίλιασμα ενός μικρού λιονταριού κι όταν με ρωτήσει εκείνο πια "γιατί μπαμπά...?", να μην έχω τί να του απαντήσω.

- 16 Οκτ 2015, 14:02 #174399

Δεν διαφωνώ καθόλου με το θέαμα. Μπορείς να το πεις και εκπαιδευτικό. Διαφωνώ όμως με το γεγονός ότι ο ζωολογικός κήπος σκότωσε το εν λόγω λιοντάρι επειδή ήταν πλεονάζον!!! Τεράστιοι μαλάκες!!! (HF, νομίζω ότι ταιριάζει το προσβλητικό επίθετο εδώ )

Ρε Αλεξανδρε τι εκπαιδευτικο;;
Ειδες τα παιδακια αντιδρασεις στην φωτο;
Πολυ προχωρημενα πραγματα που νομιζω εδω δεν υπηρχε περιπτωση να βλεπαμε..

Υ.Γ
Στην σχολη ειχα καθηγητη τον Φιλιππο Κουτσαυτη , εναν απο τους καλυτερους ιατροδικαστες..Οποτε πηγαιναμε νεκροτομειο ηταν απολαυση το μαθημα του..

Δηλαδή λιγότερο στιγματίζονται τα παιδιά όταν βλέπουν τον χασάπη να τεμαχίζει το μοσχάρι; Κι εμένα δεν μου αρέσει αισθητικά, όμως εκπαιδευτικά έχει ένα νόημα για να δείξεις στα παιδιά πως είναι το εσωτερικό ενός ζώου. Δεν σημαίνει αυτό ότι το θεωρώ και απαραίτητο μάθημα φυσικά. Ξαναλέω ότι ο ζωολογικός κήπος είναι απαράδεκτος επειδή σκότωσε ένα υγιές ζώο γιατί απλά ήταν πλεονάζον!

- 16 Οκτ 2015, 14:26 #174415 Στη μία περίπτωση βλέπει ένα λιοντάρι, που μπορεί να έχει ένα παρόμοιο σε λούτρινο στο δωμάτιό του, να ξεκοιλιάζεται. Στη δεύτερη περίπτωση βλέπει ένα μεγάλο κομμάτι κρέας να κόβεται σε μικρότερα κομμάτια κρέας, τι σχέση έχουν? Και τέλοσπάντων, ποιος παίρνει το πιτσιρίκι μαζί του στο χασάπη???