- 11 Νοέμ 2020, 13:45
#674163
diplomat έγραψε:dimik έγραψε:Δεν του ζητήθηκε να κάνει review μελέτες, να χρησιμοποιήσει κάτι που λέγεται κριτική σκέψη, ψάχνω και βρίσκω την πληροφορία κλπ κλπ.
Βασικά skills που θα έπρεπε να έχει κάποιος πτυχιούχος δηλαδή 
Ένας άνθρωπος 45 ετών που αποφοίτησε στα late 90's ξερωγώ από πού κι ως πού θα είχε αυτά τα skills;
Εδώ τίθεται θέμα μετεκπαίδευσης ΙΜΗΟ.
Κοίτα, τα συγκεκριμένα skills ως skills θα τα έχει πιθανώς, το θέμα είναι πως απόλυτα δικαιολογημένα είναι αδύνατο να τα εφαρμόσει σε ένα υπολογιστικό περιβάλλον με το οποίο ποτέ πριν στη ζωή του δεν είχε επαφή και ποτέ πριν κάποιος δεν τον εκπαίδευσε σε αυτό.
Νομίζω είναι βαθύτερο το πρόβλημα από την απλή ύπαρξη ή μη κάποιων skills και συμφωνώ 100% πως λύση είναι η μετεκπαίδευση και εκεί έρχονται οι τεράστιες ευθύνες του κράτους που αρκείται σε επιφανειακές αξιολογήσεις και το κυριότερο σε σπάνιες και ελλιπείς επιμορφώσεις.
Δεν μπορείς ανθρώπους που υποτίθεται πως "δομούν" τις νέες γενιές να τους κρατάς μακριά από κάποιες στοιχειώδεις εξελίξεις του σύγχρονου κόσμου για πολλούς λόγους πέραν των προφανών.
Ας πούμε όταν ένα 3χρονο παιδάκι χειρίζεται με κλειστά μάτια ένα tablet, πως θα βρει στα 7-8 του κοινή λογική πορεία με έναν δάσκαλο που θεωρεί βουνό τη διαδικασία του copy paste γιατι ποτέ κανείς δεν του έδειξε πόσο πιο εύκολα μπορεί να κάνει τη δουλειά του με το MS office? Ή ένα παιδάκι 12-13 χρονών που έχει όνειρο να γίνει προγραμματιστής ή να ασχοληθεί με τη ρομποτική, πως θα βρει κίνητρο να διαβάσει και να μάθει από ενα π.χ. τεχνοφοβικό καθηγητή μαθηματικών?
Δυστυχώς οι εξελίξεις πλέον είναι τόσο ταχείς και το κράτος έχει μείνει τόσο πίσω που δε γίνεται να μπει εύκολα τάξη σε τέτοια ζητήματα και όποιες αξιόλογες προσπάθειες έρχονται εις πέρας λόγω της ατομικής φιλοτιμίας και του προσωπικού ενδιαφέροντος των εκπαιδευτικών.
) ειναι ιδιο με ενα σχολειο...
Ξέρεις πόσα μαγαζιά λένε: